三重奏

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基于主题立意的高三历史复习课的探究
《中学历史教学》2025年第4期34-36,共3页陈昭武 
广东省教育科学研究课题“培养学生思维能力,落实学科核心素养”(项目编号:2023YQJK721)的成果。
高三历史复习的效率,取决于复习规划的合理性和落实程度。在备考实践中,通过“三重奏”复习法逐步推进复习,即确立大小主题,创设相应的新情景,让学生在夯实必备知识的前提下,激活历史思维,熟悉考查路径,厚植历史学科素养,从而提高备考...
关键词：三重奏 高考备考 主题立意 历史解释 
符号、记忆与技术的三重奏:央视春晚文化符号的互文性建构
《当代电视》2025年第4期32-39,共8页王淳 
2024年度国家广播电视总局部级社科研究项目“网络微短剧对加强青年群体思想政治引领的价值审视与提升研究”(项目编号:GD2435)阶段性成果。
作为中国最具影响力的文化仪式之一,央视春晚40余年嬗变呈现出媒介技术与文化符号的互文性演进。该文化实践以现代转译重构民俗文化基因,通过记忆编码激活代际对话,依托技术景观重塑仪式场景,持续建构民族共同体的动态认同机制。多屏时...
关键词：央视春晚 文化符号 集体记忆 仪式 数字技术 
《阿金》:“看与被看”三重奏
《韩山师范学院学报》2025年第2期63-68,共6页黄权壮 
韩山师范学院博士科研启动项目(项目编号:QD202301)。
鲁迅的《阿金》存在三种“看与被看”关系。在叙述者眼中,阿金身上充斥着具有社会秩序破坏力的野性,因而有必要将阿金及“阿金们”抬到“女性标本”层面来批判;在隐含作者眼中,阿金虽有种种缺点,但终究是自食其力的劳动者、男权社会的...
关键词：阿金 知识分子 隐含作者 “看与被看” 反讽 
让“提振消费三重奏”更加和谐响亮
《标准生活》2025年第2期42-47,共6页柏文学 
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”风和日丽,春暖花开。亿万人民热切关注的全国两会,日前在北京召开。消费议题,再度成为会议焦点。在《政府工作报告》中,“消费”一词出现了32次。在2025年十大任务中,“大力提振消费、提高投资效益...
关键词：提振消费 投资效益 全国两会 政府工作报告 
魏远英:倾情筑“童村”关爱护成长
《关爱明天》2025年第3期34-34,共1页苏佳 王锐(图) 
近期,全国关工委系统21个集体、146名个人喜获全国离退乂休干部先进集体和先进个人表彰,其中四川全省从事关心下一代工作的1个集体、7名个人荣获全国离退休干部“双先”表彰。本刊上期刊发了《泸州市政协机关离退休干部党支部的“为民...
关键词：关心下一代工作 离退休干部 关工委 先进个人 泸州市 三重奏 政协 先进集体 
日光之城三重奏
《西藏旅游》2025年第3期136-139,共4页刘媛莉(文/图) 马春林(图) 阿拖施晓君(图) 
舷窗外的风景春节假期的第一天,我带着两个小朋友,坐上了飞往拉萨的早班机。飞机在成都朦胧的晨光中起飞,推开湿冷的盆地空气,一路西飞。座椅前方的电子屏幕上,晨昏线缓缓向西移动着,我们知道,落地拉萨的时候将迎来灿烂的阳光。
关键词：电子屏幕 晨昏线 三重奏 拉萨 
惠金黄河春天三重奏
《黄河.黄土.黄种人》2025年第6期20-21,共2页王可珂 
“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”当黄河挣脱晋陕峡谷的束缚,于郑州惠金段悠然铺展,拉开了千里平原的序幕。惠金黄河,位于黄河下游右岸,上接荥阳,下连中牟,是黄河右岸千里堤防“零公里”起点,素有“悬河头、华北轴、百川口、万古流...
关键词：黄河下游 海外游子 晋陕峡谷 九曲黄河 郑州黄河 堤防 核心示范区 三重奏 
时段·时性·时态:高中历史教学逻辑调适三重奏
《中学历史教学参考》2025年第8期4-7,共4页叶琴 毛铭丰 
中学历史课程强调培育学生的学科核心素养,学生通过学科学习而逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力,这对课堂教学的深度、高度、广度提出了新要求。预设的应然状态下,历史教学逻辑的创生“以历史学科逻辑、教材文本逻辑和学生认知...
关键词：深度 广度 时性 历史学科逻辑 学生认知逻辑 
用数字演绎员工关系管理创新“三重奏”
《人力资源》2025年第5期136-137,共2页李菊萍 
随着数字经济的快速发展,数据驱动的决策和个性化管理成为新的趋势,高校员工关系管理面临着新的机遇和挑战。为了适应数字经济的发展,高校需要创新员工关系管理策略,包括利用数字工具加强交流、构建资源共享平台以精准协调多元诉求以及...
关键词：员工关系管理 个性化管理 资源共享平台 数据驱动 多元诉求 创新实施 数字工具 三重奏 
谣言应对“三重奏”
《新班主任》2025年第2期8-9,共2页朱宗锋 
谣言是没有事实根据的消息。在班级中,谣言会带来极大危害,它不仅对学生个人的心理健康和人格发展产生不利影响,还会破坏班级整体的和谐与正气。班主任有责任引导学生摆正心态、明辨是非,做到不造谣、不信谣、不传谣,建设一个积极向上...
关键词：班集体 事实根据 信息爆炸 班主任 辨别力 心理健康 摆正心态 明辨是非 
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