商务写作

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提高直播课堂学生参与度的探索与实践——“商务写作与沟通”课程直播教学报告
《教师》2021年第14期113-114,共2页周龙军 
在直播教学中提高学生参与度至关重要,要避免直播课堂出现“无料、无聊、无趣、无得、无感”现象,必须综合运用多种教学平台和教学手段,教学内容上做到“精、色、香、味、形、意”俱全,采用在线DIY、加分激励、竞赛刺激、开放问题、气...
关键词：直播课堂 学生 参与度 
商务写作教学探新
《知识经济》2020年第12期95-95,102,共2页路鹏宇 
随着我国经济的快速发展,国家越来越重视商务写作的教育教学工作。按照文体学的基本理论来分析,商务英语其实属于一种英语的语体,主要用于国际贸易以及国际营销的商务运作中,以一种英语的形式形成基本的文学体制特征。对此在进行商务英...
关键词：商务写作 教学探新 应用分析 
商务职业中英语课程的实用性构建——评《商务英语实用大全(第2版)》
《教育与职业》2020年第5期I0004-I0004,共1页况卫华 
商务英语课程不是简单的英语课程,更多的是介绍西方企业的工作心理、管理理念,旨在让学生掌握职场的语言,教会学生如何与外国人交流、合作,以胜任今后的职业。《商务英语实用大全(第2版)》是一本专为商务职业人员编制的实用性较强的商...
关键词：商务英语 专业英语教学 英语课程 商务口语 商务写作 人员编制 一本 
浅谈商务英语写作情景教学策略——评《成功商务英语情景写作》被引量：2
《中国教育学刊》2019年第8期111-111,共1页刘俊 
随着经济全球化的不断发展,各国家、各地区间的联系也日益紧密,在交流内容和频次等方面也都有着极大进步,英语作为目前最为通行的国际语,已广泛被人们接受。人们学习和使用英语进行文化的交流,也进行商务活动,商务英语写作的重要性逐渐...
关键词：商务英语写作 《成功商务英语情景写作》 商务写作 教学策略 
模糊限制语在商务英语中的使用及语用功效被引量：1
《中国商论》2016年第21期118-119,共2页谢媛媛 
2014年江西省高校人文社会科学研究项目(YY1405);2015年江西省教育科学规划课题(15YB177)的阶段性研究成果
本文以Prince模糊限制语分类为依据,以在线商务信函(BLC)语料库为研究工具,对比语料为普通英语口语(BNCS)和普通英语写作(BNCW)两个本族语语料库,对比分析商务英语写作模糊限制语的使用特征,并进一步讨论它们在商务写作中的语义特征和...
关键词：商务写作 模糊限制语 商务写作语料库 对比分析 
“换位思考”和“读者中心”在商务写作中的应用
《都市家教（下半月）》2012年第7期181-181,共1页丁雪缘 
成功的商务交流中，关键点在于让读者感到自己是最重要的。为此，我们应当做到，在每个商务便签，每封商务信函，每封商务邮件，每个商务电话及其他所有的商务联系中，站在对方角度看问题，其实在感受的最重要的是读者自己。
关键词：商务写作 换位思考 对方 利益 表达 目标 
商务写作与案例教学
《新乡教育学院学报》2009年第2期-,共2页陈赣萍 
商务写作案例教学的有效实行是建立在商务写作和案例教学的有机结合基础之上的。案例教学在商务写作形式、内容上的介入使商务写作教学变得生机盎然,不再枯燥乏味。商务写作案例教学还存在许多问题,它的最终完善还需要人们提高认识,开...
关键词：商务写作 案例教学 应用 问题 
商函写作“情感指数”的理论依据及提升技巧
《应用写作》2009年第5期21-23,共3页孟建伟 
一、商函写作“情感指数”要求的理论依据 “情感指数”是美国商务写作专家简·K．克莱兰（JaneK．Cleland）在其《有效商务写作》（清华大学出版社，2003年版）一书中提出的一种测定文稿质量的方法。她认为，“有效的写作就是用笔下...
关键词：商务写作 情感 商函 清华大学出版社 文稿质量 写作过程 读者 作者 
现代商务写作应走出的误区与对策
《应用写作》2008年第6期21-22,共2页陈实 
教授或学习商务写作是目前写作领域的一大难题，要提高商务写作能力，我认为首先要纠正三种错误观念：第一，写作者只有掌握“正确无误的写作方式”，才能保证高效的商务写作。第二，词汇丰富是写作的基础，只有词汇丰富才是好文本。第...
关键词：商务写作 误区 写作能力 错误观念 写作方式 文学创作 写作者 词汇 
商务写作
《今天（双语时代）》2006年第11期80-81,共2页
在写作过程中都必须遵循的六大原则．即准确（Correctness）、清楚（Clarity）、简明（Conciseness）、具体（Concreteness）、完整（Completeness）和礼貌（Courtesy）．也叫做商务写作的96C原则。
关键词：商务写作 写作过程 礼貌 
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