地方理工科院校

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基于新文科的地方理工科院校行政管理专业课程体系改革——以桂林理工大学为例
《教育观察》2024年第29期49-52,共4页朱光喜 姚蕾 
广西高等教育本科教学改革工程2024年度项目“基于新文科的地方理工科院校行政管理专业课程体系和教学内容改革与实践”(2024JGA206)。
新文科建设是文科专业发展的时代要求。行政管理专业在地方理工科院校中存在人才培养定位不明确、教学内容无特色的问题,需要实施基于新文科的课程体系改革。地方理工科院校行政管理专业基于新文科进行的课程体系改革具有专业学科、教...
关键词：新文科 地方理工科院校 行政管理专业 课程体系改革 
新文科导向下地方理工科院校政治学课程教学改革研究
《教育观察》2024年第29期53-55,88,共4页雷洋 
2024年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于新文科的地方理工科院校行政管理专业课程体系和教学内容改革与实践”(2024JGA206);2023年广西高等教育本科教学改革工程项目“‘专创融合’理念下地方高校行政管理专业人才培养模式改革与实践”(2023JGA206);桂林理工大学2023年本科专业分级建设项目“政治学原理课程考核方式改革”(2023B23)。
新文科建设背景下,地方理工科院校政治学课程教学改革迎来了文科繁荣发展的时机,但也存在一系列问题,具体表现为学科交叉融合进展缓慢、实验实践条件缺乏、教育教学方法单一、教学评价体系欠缺等。解决这些问题需要多方发力:学校应加强...
关键词：新文科 地方理工科院校 政治学课程 教学改革 
新文科背景下地方理工科院校行政管理学课程教学改革研究
《教育观察》2024年第29期56-58,共3页曾益武 
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于新文科的地方理工科院校行政管理专业课程体系和教学内容改革与实践”(2024JGA206);桂林理工大学本科教学建设项目“行政管理学课程教学方法与考核方式改革”(2024KCGG001)。
新文科建设对行政管理学在教学内容、教学方式方法及教学考核等方面提出了新的要求,教学内容方面要加强与实际及现代科技的结合,教学方式方法方面要充分利用现代科技,教学考核方面要全面科学。当前,部分教师在管理学课程教学中存在的问...
关键词：新文科 行政管理学 教学改革 地方理工科院校 
地方理工科院校思政课守正创新实践路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第1期28-31,共4页宁琳琳 
新一轮科技产业变革对工科院校发展提出人才培养体系系统性重塑的指向,思想政治理论课亦包涵在内。地方理工科院校需立足地方资源、综合行业人才需求、发挥自身优势办出特色,重应用性成为人才培养的内在属性与价值指向,但“工具理性”...
关键词：地方理工科院校 思想政治理论课 守正创新 实践路径 
新工科视野下地方理工科院校创新创业教育路径被引量：2
《西部素质教育》2022年第7期87-89,共3页李方露 
武汉轻工大学校立科研项目“新工科视野下创意创新创业教育人才培养路径探究---以武汉轻工大学电气学院为例”(编号:2020S01)。
文章首先分析了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育存在的问题,然后论述了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育路径,最后总结了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育实践经验。
关键词：创新创业教育 地方理工科院校 新工科 
地方理工科院校专业结构调整和招生就业联动机制构建初探
《就业与保障》2021年第18期62-63,共2页朱怀森 李亚娟 吴志强 
2019年广西教改工程重点项目“地方院校专业结构调整与招生就业联动机制研究与实践”(编号:2019JGZ122);2020年教育部新工科研究与实践项目“地方地质类高校新工科专业结构调整优化机制探索与实践”(编号:E-KYDZCH20201819)。
专业结构调整和招生就业联动机制的构建与完善,对于促进地方理工科大学与地方经济建设紧密结合、专业结构的优化和升级改造、及时调整招生策略等具有重要的现实意义,而明确联什么、与谁联、怎么联则是此机制构建的关键。文章通过分析,...
关键词：结构调整 联动机制 就业质量 
吉林省地方理工科院校高层次人才培养机制研究
《中国校外教育》2020年第27期31-32,共2页王博钰 李全勇 翟宏宇 
吉林省高等教育教学改革研究课题-重点课题。
国家“双一流”和吉林省特色高水平大学建设背景下,建设一流的高层次人才队伍是关键。地方理工科院校均将高层次人才队伍建设列为工作重点,建设高质量高素质的高层次人才队伍,推动高等教育事业改革发展。通过研究高层次人才培养体系、...
关键词：地方理工科院校 高层次人才 问题 建议 
王大珩育人思想在新时代理学人才培养中的融合--以地方理工科院校为视角
《黑龙江省政法管理干部学院学报》2020年第5期147-151,共5页陈迪男 左欣鑫 沈涛 
黑龙江省高等教育教学改革项目(201935);黑龙江省教育科学规划重点项目(GJB1215036);哈尔滨理工大学课程思政专项研究项目(201919);哈尔滨理工大学教育教学研究项目(420180016)。
以王大珩“教研并举、理工结合、卓育人才、亦能亦德”的人才培养育人思想为指导,从当前新时代创新型理学人才培养中存在的问题及原因分析入手,在哈尔滨理工大学在全方位理学人才培养中的实践经验的基础上,提出了以“精英特色模式、竞...
关键词：王大珩育人思想 理学人才培养 实践路径 
“总体国家安全观”视域下地方理工科院校国防教育发展的时代价值、现实困境与实施策略被引量：2
《长春理工大学学报（社会科学版）》2019年第5期46-50,共5页张春雷 
吉林省教育科学“十三五”规划项目“‘总体国家安全观’视域下地方理工科院校国防教育模式的实践创新研究”(GH10093)
运用文献资料、专家访谈等方法,对总体国家安全观视域下地方理工科院校国防教育发展的时代价值进行研究,分析其实施存在的现实困境并提出发展策略。研究认为,总体国家安全观赋予了地方理工院校国防教育要树立大学生传统与非传统相结合...
关键词：总体国家安全观 地方理工科 国防教育 策略 
基于“输出驱动—输入促成假设”的地方理工科院校英语语法课程教学模式研究与实践被引量：1
《才智》2019年第22期60-61,共2页张文国 
2017年广西中青年教师基础能力提升项目“广西国际化社区多模态语言景观研究”项目编号：2017KY0224;桂林理工大学2017年度校级教改工程项目“大数据时代浸入式教学模式下理工科高校大学生英语使用及学习行为研究与实践”项目编号：2017B34;暨“基于“泛在学习+课堂教学”的大学英语教学模式研究与实践”项目编号：2017B32
随着社会现代化的需求,英语专业迫切需要专业扎实的知识基础,而传统的教学模式已经不再具备条件,因此迫切的需要改革传统英语专业语法课程教学模式。基于'输出驱动—输入促成假设'理论,提出以输出为出发点和终极目标的'输入促输出'教学...
关键词：输出驱动—输入促成假设 英语语法 教学实践 
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