地方资源

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穿越千年的邂逅——“宋人的一天”体验课程活动设计
《少先队活动》2019年第1期26-27,共2页张宇 王丽娜 
实施背景从2016年起,武进区博物馆和全国少先队储宁玲名师工作室达成共识.积极合作,广泛寻找当地专家团队和地方资源,在武进区地方文献研究会专家的指导下,制定三年合作计划,全面启动蒲公英博物馆教育计划,先后开展“我们看武博”“我...
关键词：活动设计 体验课程 博物馆教育 宋人 合作计划 地方资源 文献研究 教育计划 
多彩杨园里的那一抹红——杨园中心小学基于园艺文化的少先队红色教育实践
《少先队活动》2018年第12期14-15,共2页卫培明 
杨园是全国闻名的“草皮之乡”，独特的地方资源造就了杨园中心小学“园艺文化”这一特色。借助地方资源。学校努力挖掘园艺蕴含的丰富内涵。“自然、和谐、适宜、多彩”是学校“园艺文化”内涵所在。学校从少先队员成长的规律出发。创...
关键词：少先队员 中心小学 园艺 教育实践 文化 地方资源 育人环境 个性差异 
缤纷园艺 多彩童年——杨园中心小学园艺文化活动
《少先队活动》2016年第13期44-45,共2页陈洁 
杨园是全国闻名的草坪之乡，独特的地方资源造就了杨园中心小学园艺文化这一特色。学校借助蔬菜、果树、花卉、食用菌、观赏树木等植物的栽培、繁育和设计，创设人与自然和谐共处的氛围，充分开发园艺文化“育德、益智、劳技、健美”四...
关键词：文化活动 中心小学 园艺 童年 地方资源 学校文化 和谐共处 人与自然 
自主 为少先队赢得童心飞扬
《少先队活动》2016年第3期38-39,共2页胡建萍 
山东省章丘市明水小学少先队充分发挥少先队员的自主精神,努力为少先队员开展自主教育创造机会,在引导队员自主管理、自主活动、自主创造方面进行了积极探索。 一、我的榜样我寻访 家乡的先进人物是少先队员身边鲜活的榜样,更是宝贵...
关键词：地方资源 山东省章丘市 榜样教育 自主活动 创造机会 自主精神 大队部 活动课 自主教育 明水 
山好水好茶更好
《少先队活动》2015年第3期27-27,共1页吴煌军 
农村地方资源有不少,要让农村少先队活动充满独特韵味,不妨将家乡的地域文化特色融入到活动中。议茶、观茶、采茶、制茶、品茶、敬茶、颂茶,好一番＂茶文化＂的熏染,绿色教育伴随着少年梦一起飞扬。系列一：议茶利用少先队活动课组织一...
关键词：活动课 地方资源 尝新茶 敬茶 独特韵味 地域文化特色 观茶 陈茶 绿色教育 黄山毛峰 
闪亮珍珠娃
《少先队活动》2013年第5期7-9,共3页宁巧燕 
一、特色品牌活动背景 我们的学校在相城区渭塘镇上，这个小镇，是以珍珠闻名全国，在七八十年代，基本家家户户养珍珠，成立了全国最大的一个珍珠交易市场，现在我们的珍珠市场不仅走向了全国，而且还走向了世界。优质的淡水资源和深...
关键词：珍珠市场 特色品牌 八十年代 交易市场 淡水资源 勤劳致富 地理条件 地方资源 
青青虞山 我们爱您！
《少先队活动》2009年第5期10-11,32,33,共4页陆雪芳 
[推荐理由]常熟市少工委始终以《纲要》为指针，全面领会“全队抓基层、全队抓落实”工作思路的内涵、任务、目标和方法，把少年儿童的健康成长放在首位。因此，少工委把工作的重心做到下移，经常深入基层，悉心指导各学校少先队大队如...
关键词：少先队活动 少年儿童 《纲要》 深入基层 地方资源 校本资源 活动材料 生活实际 
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