地理作业

作品数：316被引量：202H指数：6
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“双减”政策下地理作业的类型与实施被引量：4
《教学与管理》2022年第13期59-61,共3页徐锋 张爱娟 
基于当前的“双减”政策,从作业设计的角度,在培养学生核心素养导向下,结合中学地理的教育教学实践,设计了单元类作业、主题类作业、体验类作业、制作类作业和研究类作业五种作业类型,并分析五种类型作业的价值、设计策略和实施方法。
关键词：“双减” 地理作业 作业设计 作业类型 
基于高考命题转向的地理作业设计被引量：1
《教学与管理》2022年第10期75-79,共5页汪宇飞 王志军 
浙江实施地理高考自主命题已有十余载,现有的近20份高考真题卷试题的呈现反映出高考命题思路的变化。在双新背景下,基于高考命题的转向研究地理作业设计是教师的必备技能。笔者结合教学实践,以“地地球运动”为例总结出作业设计应遵循的...
关键词：高考命题 地理 作业设计 试题命制 
基于学科核心素养的地理作业设计被引量：6
《教学与管理》2021年第28期74-77,共4页宋彩萍 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于学科核心素养的初中地理作业设计与实践研究”(C-a/2020/02/23);江苏省中小学教学研究2019年度第十三期课题“中学地理区域教研‘热力环流’范式的实践研究”(2019JK13-L345)的研究成果。
作业是培养地理核心素养的重要环节,而目前实施的地理作业设计大多缺乏核心素养理念和教育教学理论的指导。基于学科核心素养的理论基础进行地理作业设计可以从基于认知目标的双基作业设计和学科核心素养构成框架下的实践作业设计两个...
关键词：地理作业 学科核心素养 作业设计 学科双基 学科实践 
指向地理空间思维的实践类作业设计被引量：3
《教学与管理》2021年第16期54-56,共3页金开任 叶文媛 
浙江省规划课题2018年度研究课题“指向空间思维能力培养的高中地理作业优化策略研究”(2018SC124)的研究成果。
地理空间思维对学生学习和研究地理具有重要意义。针对当前高中生地理空间思维能力较为薄弱的问题,开发设计新的实践类作业,力求作业情境化、问题化、活动化和个性化。通过重视空间认知分析、创设真实问题情境、融合现代信息技术、整合...
关键词：地理空间思维 地理作业 作业设计 
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