生化学

作品数：1568被引量：2011H指数：16
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化学课堂上培养高中生化学核心素养策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期005-007,共3页殷东升 
基于化学实验改进与创新视角,培养学生核心素养是化学教学目标之一。在中学阶段实施化学教学时,教师以化学核心素养为抓手,以多元的情景导入、精细的课堂讲解和精致的课堂练习为切入点,运用多样策略引导学生去探究化学、研究化学,使学...
关键词：高中化学课题 核心素养 策略 
提高高中生化学解题能力的策略研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第11期39-41,共3页孙红美 
高中化学作为理工科学生必修的重要学科,对学生的学科素养和逻辑思维能力提出了较高的要求。然而,当前高中生在化学学习中普遍存在解题能力不足的问题,这不仅影响了学生的学习效果,也制约了其在竞赛和升学考试中的表现。通过研究和分析...
关键词：高中化学 解题能力 策略研究 
新高考背景下培养高中生化学核心素养的路径研究
《高考》2024年第33期21-23,共3页张芳 
在新高考的背景下,化学学科的考查已经明显提高了对学生必备知识、关键能力、学科素养培养的要求。这一变化不仅凸显了知识的基础性、综合性、应用性和创新性,还促使化学教学模式必须进行相应的调整与优化,以适应新时代的教育目标。新...
关键词：新高考 高中化学 核心素养 培养策略 
扎根理论视域下高中生化学AR学习认知研究
《教育与装备研究》2024年第8期3-10,共8页周辰爽 张四方 赵娇燕 
安徽省质量工程重点教学研究项目“高校-中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”(项目编号:2023jyxm0142);安徽省新时代育人质量工程“化学课堂观察与管理”研究生线下示范课程(课题编号:2022xxsfkc010);安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全’科学教育模式的创新实践与探索”研究成果。
为探究中学生AR学习认知特点,文章采用建构扎根理论研究方法,利用田野式访谈研究,从学生角度构建高中化学AR学习认知功能理论模型:AR学习具有学习期望、知识加工和素养发展三个功能,功能之间呈现递进关系。基于模型提出教学建议:融合学...
关键词：增强现实 学习认知 高中化学 建构扎根理论 
新高考背景下高中生化学核心素养培养路径研究
《教育信息化论坛》2024年第10期3-5,共3页肖光金 
当前,素质教育是我国教育教学改革的重点内容,学校应当注重学生的核心素养培养,培养学生的创新、实践、探索能力,增强学生的责任感、使命感。化学是高中阶段的基础课程,让学生了解化学现象、掌握相关的化学原理是教学工作的基础。随着...
关键词：新高考 高中化学 核心素养 
提高高中生化学解题能力的策略研究被引量：2
《高考》2024年第13期51-53,共3页方娟 
教学改革背景下,教师应该着重提升学生的综合解题能力,通过练习过程总结学生的解题问题,并通过分解题目内容等途径逐步促进学生巩固基础知识,有利于将高中化学教学活动落到实处,符合高中化学教学要求。同时,围绕高中化学解题要求,整合...
关键词：高中化学 解题能力 解题技巧 
发展高中生化学建模能力的教学实践探究
《吉林教育》2024年第15期53-55,共3页丛雪佳 
在教育改革的大环境和大趋势下,为更好地落实人才强国战略,高中阶段的化学教学须根据教育形势进行创新,以培养综合类人才为基本目标,提高高中生的化学学科核心素养。发展高中生化学建模能力,是培养化学人才的重要手段和关键方法。以建...
关键词：高中化学 建模能力 教学实践 
AR技术对高中生化学有机物微观结构学习的影响
《天津师范大学学报（基础教育版）》2023年第4期41-47,共7页朱鹏飞 李林燊 麦裕华 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“虚实融合:交互式AR环境支持的化学核心概念教育学研究”(C-b/2021/02/71)。
AR技术已用于支持学生学习化学微观结构知识。通过准实验设计,以高一年级化学课程有机物“烃”分子结构知识为例,探究AR技术对学生在微观结构知识学习效果、空间旋转可视化能力、AR技术使用态度的影响。研究发现,AR技术对学生微观结构...
关键词：高中化学 增强现实技术 微观结构 空间旋转可视化能力 有机物 烃 
高中生化学自主探究意识的培养
《试题与研究》2023年第13期4-6,共3页季晓燕 
在高中化学课程的教学当中,关注学生自主探究意识的培养,并从这一方面入手,对课程教学的策略进行一定的优化,选择更加强调学生自主探究的策略来辅助教学工作的进行,对于学生深入学习课本上的知识点有着极大的帮助。对此,为了让班级内的...
关键词：高中化学 学生 自主探究意识 培养策略 
开展课外实践活动,提高中学生化学实践素养的研究
《今天》2023年第8期143-145,共3页丁洁 
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《基于校本育人特色,提高中学生研学实践能力的研究——以灵山中学为例》(课题编号:2022ZJY1734)阶段研究成果
现如今高中化学教材课本持续更新优化,教材课本中的内容,相较于过去高中化学教学变得更加丰富多彩,许多教学内容对于扩大学生的知识面、强化学生学科思维、培养学生实践素养有着重要作用。但是高中化学内容丰富性与教学课时有限性之间...
关键词：实践活动 高中化学 实践素养 
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