生活化研究

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小学综合实践活动课程生活化研究被引量：4
《课程教育研究》2019年第2期46-47,共2页薛立刃 
福建省教育科学"十三五"规划2017年度教育科研专项课题<基于县域特点的小学生综合实践活动设计研究>成果
小学综合实践活动课程旨在提高学生的实践能力,帮助学生获得思维与能力的拓展,使学生能够更好的认识生活中的事物,实现所学知识与生活实践的结合运用,发展学生的创造力与动手实践能力。综合实践活动课程的特点,决定了其必须与生活实际...
关键词：综合实践课程 生活化 
美丽乡村建设背景下乡村小学德育生活化研究——以缙云县长坑小学为例被引量：2
《课程教育研究》2018年第50期79-80,共2页康亚峰 
乡村小学的德育工作是践行美丽乡村建设的重要环节,本文以浙江省丽水市缙云县长坑小学为案例,研究德育与生活的关系,倡导德育生活化。学校开展德育需要以生活为根本,同时也离不开家庭、社会的积极推动,三者共同构建完整适宜的德育链条...
关键词：德育生活化 美丽乡村建设 
关于高中政治课堂教学生活化的研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第38期70-71,共2页陈鸿銮 
福建省教育科学"十三五"规划2016年度教育教学改革专项课题"新高考制度下的普通中学课堂教学改革的实践研究"研究成果
高中阶段是学生由少年时代向青年时代的过渡时期,这一时期,学生的逻辑思维和抽象思维能力尚未发展成熟,对于政治学科中的很多概念还不能准确的理解,这就需要教师对许多逻辑性和抽象性较强的政治知识的讲解要化繁为简,化抽象为具体;需要...
关键词：高中政治 课堂模式探索 生活化研究 
小学拼音与识字教学生活化研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第9期173-173,共1页王爽 
小学语文是小学期最基础的学科,拼音与识字更是重中之重。学生在启蒙时期,拼音学的好坏,识多少字都取决与高年级之后的学习成绩和生活质量。小学期间有明确指出要求在小学阶段识字量达到两个每天,并且还有百分之五十的字要求必须会写,...
关键词：小学语文 拼音与识字 教学生活化 
浅谈高中数学教学生活化研究被引量：2
《课程教育研究》2018年第3期138-138,共1页王虹 
相比较而言,高中数学抽象性、逻辑性和复杂性的特点,极大程度的增加了学生学习难度。很多学生不喜欢数学学科,学习成绩也比较低,失去学习兴趣。此次研究主要是针对高中数学教学生活化展开分析,希望能为教学工作者提供参考,切实激发学生...
关键词：高中数学 生活化 教学策略 
新课程背景下小学数学教学生活化研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第4期121-122,共2页张水金 
小学数学教学生活化中存在着教学目标偏离生活、教学内容脱离生活和教学模式单一化问题,可通过转变教学观念、多元化创新教学模式和生活化探索教学内容来解决。
关键词：小学数学教学 问题 生活化 
基于高质量课堂的初中英语教学生活化研究被引量：4
《课程教育研究》2017年第36期60-61,共2页魏秋平 
'生活即教育'教育应以生活为根基,以学生为主体,从生活中选取素材,让学生在生活中学习,在学习中体验生活,从而实现真正意义上的教育。本文从初中英语的教学生活化方面进行研究,分析高质量课堂与教学生活化两者之间的关系,并对目前的英...
关键词：高质量课堂 英语教学 生活化 
基于高中化学教学的生活化研究
《课程教育研究》2017年第1期156-156,共1页唐菊英 
化学是高中重要的科目之一,但因为高中教育长期受应试教育影响,很多教师过于注重理论知识的学习,没有与实际生活建立联系,忽略了化学知识发现于生活、应用于生活的道理,导致出现很多'学而不用'的现象。而生活化要求,在化学课堂上引入生...
关键词：高中化学 生活化 研究 
新课程背景下小学数学教学生活化研究
《课程教育研究》2016年第26期136-136,共1页孙伟 
自从我国开始进行基础教育课程改革以来,数学教学生活化已经成为当下小学教育的重点内容,同时小学数学教学也在尝试着解决过去教育和生活脱节的情况。当下的小学数学教学,尽管是在新课程背景下进行的,但却没有把生活化这一重要的因素加...
关键词：小学数学 新课程 生活化 
小学数学解决问题教学生活化研究
《课程教育研究》2016年第17期160-160,共1页付淼 
随着新课程改革的大力实施,数学知识生活化、生活经验数学化,成为了小学数学教学的主流。在这一背景下,让学生运用数学思维去观察和分析现实社会,去解决日常生活中的实际问题,就成了小学数学教学中的重中之重。为此,小学数学教师要积极...
关键词：小学数学 解决问题 生活化 
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