生物高考试题

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新高考模式下生物高考试题分析
《试题与研究（教学论坛）》2021年第22期112-112,共1页罗琦 
本文以新高考为宏观背景,从生物高考试题出发,分析生物高考试题在新高考模式下展现出来的特点,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,进一步激发学生的创新能力和想象能力,仅作抛砖引玉之用。
关键词：新高考 生物高考试题 分析与判断 
2018年全国理综卷Ⅰ生物试题分析及教学建议被引量：1
《中学生物学》2018年第9期41-43,共3页盛京京 周先叶 
通过对2018年全国理综卷Ⅰ生物试题的分析,立足新课改下提出的核心素养,把握高考对生物教学的导向提出了对高三生物复习课的几点建议:把握学科主干知识注重知识整合;培养学生的文字表达能力;重视科学探究和科学思维。
关键词：生物高考试题 核心素养 教学导向 
浙江省2016年10月份生物高考试题分析——以SEC分析模式的视角
《高考》2017年第24期231-232,共2页武明月 任山章 
通过对浙江省2016年10月份生物高考试卷与2016年浙江省普通高考考试说明(生物)的波特一致性系数进行分析,对科学把握考试说明和高考策略教学提供一定的借鉴,为考试相关政策制定者、学校生物科学专业课程教学和对学生的培养提供一定参考...
关键词：生物高考试题 生物高考考试说明 SEC分析模式 波特一致性系数 
透析2010年生物高考试题探《新课程标准》备考策略
《生命世界》2010年第10期104-105,共2页鞠月秋 郑颖 
2010年生物高考已结束，对高考试题分析，是探索《新课程标准》教学知识点的一个重要途径。《新课程标准》要求教学从三个方面着手：知识、能力、情感态度与价值观。这一全新教学理念在2010高考中已得到了全面的体现。它是今后备考的方向。
关键词：新课程标准 高考试题 生物高考 透析 教学理念 试题分析 情感态度 知识点 
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