省级示范校

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宁晋五中:党建引领铸品牌 艺体特色育英才——邢台市首批省级党建示范校创建纪实
《采写编》2025年第4期I0003-I0003,共1页薛进伏 
宁晋县第五中学是一所省级示范性普通高中,该校以党建引领为引擎,以艺体特色为突破口,走出了一条艺体特色发展之路。学校凭借“党建+育人”双轮驱动,不仅成功创建河北省中小学校党建示范校,更在教育教学、安全管理、品牌建设等方面斩获...
关键词：宁晋五中 艺体特色 省级示范校 党建引领 育人 
小区有事富“邻”商量
《社区》2023年第18期34-36,共3页王晶晶 
福建省厦门市嘉莲街道观远里小区坐落于厦门市中心城区,各类资源、配套较为齐全完善,周边有省级示范校厦门第二实验小学、厦门市莲花小学、厦门市莲花中学等优质教育资源,坐拥公园、医院、健身场馆、市场等,曾是令人称羡的住宅小区。小...
关键词：优质教育资源 福建省厦门市 健身场馆 省级示范校 住宅小区 实验小学 中心城区 
龙里县老年大学调研基层老年学校创建省级示范校推进情况
《晚晴》2023年第8期110-110,共1页罗仕琳 
近日,龙里县老年大学到谷脚镇云龙社区老年学校调研指导办学条件、学校管理、教务工作、办学成效等创建省级示范校工作情况。云龙社区老年学校严格按照《贵州省行政村(社区)老年学校规范化建设标准》要求,进一步加强办学设施、学习场地...
关键词：教务工作 办学设施 学习成效 老年学校 省级示范校 龙里县 老年大学 规范化办学 
“与广大教师同生发共成长”--“省级示范校”连江县教师进修学校
《福建教育研究》2022年第10期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
连江县教师进修学校始创于1959年1月,坐落在县城东江滨荷山之上,面朝敖江,依山傍水,环境优美。校园占地面积16.1亩,校舍面积7368平方米。学校建有综合大楼、培训楼和学员宿舍楼各1幢,内设3间大型学术报告厅、教师远程研训中心、中小学...
关键词：教师进修学校 校园占地面积 图书馆阅览室 计算机教室 电教室 学术报告厅 教研室 多媒体教室 
全面推进省级示范校建设的策略——以厦门海洋职业技术学院为例
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第10期164-165,共2页张美恋 
实施“福建省示范性现代职业院校建设工程”,是加快发展现代职业教育,全面提高职业院校办学水平和人才培养质量,服务福建省产业转型升级的重要举措。自示范性现代职业院校立项以来,厦门海洋职业技术学院取得了诸多成效,但仍面临诸多困...
关键词：省级示范校 建设经验 厦门 
省级示范校建设背景下的民办高职院校科研工作——以西安医学高等专科学校为例
《现代职业教育》2018年第26期209-209,共1页闫晋晋 姚妙 
西安医专正处于'双一流'建设申报的关键时期,如何以'双一流'建设为契机,提升学校的科研水平是当下科研工作的重点。从学校已有基础出发,提出当下民办高职院校科研工作的三个关键点:转变思想、加强培训、提高管理服务能力。
关键词：民办高职 教科研 西安医专 
提升办学理念 深化省级示范校建设工作
《辽宁高职学报》2017年第4期16-19,共4页尹志富 安一宁 
辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题(JG16EB090)
发挥示范引领功能,突出办学特色,提高整体办学水平是创建省级示范校建设的中心工作。主要结合深圳职业技术学院创建国家级示范校建设的成功案例,从提升办学理念入手,在发展规划、专业建设、师资队伍建设、校园文化建设以及社会服务等方...
关键词：办学理念 示范性高职院校 示范校建设 
乡镇老年学校缘何成为省级示范校
《老年教育（老年大学）》2017年第2期28-28,共1页章超 
安徽省肥东县桥头集镇老年学校2007年恢复办学以来,在镇党委政府的领导、重视和支持下,在县老教委的指导下,围绕办好老年人满意的学校为目标,积极探索适合老年教育教学的方式方法,取得了一定的成效。2008年荣获合肥市老年学校示范校,201...
关键词：老年学校 示范校 老年教育 肥东 桥头集镇 老有所学 老有所教 学校课程设置 工作汇报 形势报告 
省级示范校建设特色项目简介——数字化学习环境建设
《外语艺术教育研究》2016年第4期89-89,共1页
'数字化学习环境建设'是广东省外语艺术职业学院建设省级示范性高职院校的特色项目之一。经过多年的建设与发展,我校的信息与网络建设已有良好的基础,在包括校园网、多媒体课室、计算机教室、数字化图书馆、信息管理系统以及校园安全监...
关键词：数字化学习环境 信息化学习环境 多媒体课室 省级 
省级示范校建设特色项目简介——学生职业核心能力培养机制建设
《外语艺术教育研究》2016年第4期2-2,共1页
'学生职业核心能力培养机制建设'是广东省外语艺术职业学院建设省级示范性高职院校的特色项目之一。我校提出培养'职业素质高、就业能力强、发展潜力大'(简称'高强大')技术技能型人才的办学定位,并确立了以学生专业核心能力和职业核心能...
关键词：职业核心能力培养 省级 
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