师德理念

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相关机构：南京晓庄学院揭阳职业技术学院湖南理工学院武汉理工大学更多>>
相关期刊：《中国成人教育》《广东教育（职教）》《教育评论》《中国高教研究》更多>>
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行知园——全国最具影响的师德教育基地
《生活教育》2022年第23期F0002-F0002,F0003,共2页朱晓春 
近日,南京晓庄学院行知园内新建的师德教育馆已全面完工,布展工作已经展开。南京晓庄学院将把该馆打造成最具有全国影响的师德教育基地。南京晓庄学院的历史最早可追溯到1927年由陶行知先生创办的南京晓庄乡村试验师范学校。行知园是陶...
关键词：师德教育 陶行知教育思想 南京晓庄学院 师范学校 晓庄乡村 师德理念 核心区 发祥地 
行知园--全国最具影响的师德教育基地
《生活教育》2022年第21期F0002-F0002,F0003,共2页朱晓春 
近日,南京晓庄学院行知园内新建的师德教育馆已全面完工,布展工作已经展开。南京晓庄学院将把该馆打造成最具有全国影响的师德教育基地。南京晓庄学院的历史最早可追溯到1927年由陶行知先生创办的南京晓庄乡村试验师范学校。行知园是陶...
关键词：师德教育 陶行知教育思想 南京晓庄学院 师范学校 晓庄乡村 师德理念 发祥地 基地 
行知园--全国最具影响的师德教育基地
《生活教育》2022年第14期F0002-F0002,F0003,共2页朱晓春 
近日,南京晓庄学院行知园内新建的师德教育馆已全面完工,布展工作已经展开。南京晓庄学院将把该馆打造成最具有全国影响的师德教育基地。南京晓庄学院的历史最早可追溯到1927年由陶行知先生创办的南京晓庄乡村试验师范学校。行知园是陶...
关键词：师德教育 陶行知教育思想 南京晓庄学院 师范学校 晓庄乡村 师德理念 核心区 发祥地 
徐特立师德思想研究
《教育伦理研究》2021年第1期181-194,共14页高一涵 
徐特立是我国最负盛名的无产阶级教育家。他在七十余年的教育生涯中身体力行,将中华民族几千年来形成的传统美德与先进的共产主义道德相融合,形成了与时俱进、内涵丰富的师德思想。研究徐特立的师德思想,对加强我国新时代师德建设有疏...
关键词：师德建设 师德思想 徐特立 共产主义道德 传统美德 教育生涯 相融合 师德理念 
立师德、强师能:从师德价值谈体育教学中的师德理念应用
《运动精品》2019年第7期25-25,27,共2页索涵 
在我国教育体系全面革新进程中,办学生满意、人民放心的教育体系是其核心价值导向。结合大众对教育的期待,可以看到师德建设是人们关注的焦点。结合教师的岗位职责以及大众的普遍观点,认为:良好的师德主要包含对工作岗位的热情、对学生...
关键词：师德师能 师德价值 体育教学 理念内涵 应用策略 
立师德 强师能——从师德价值谈体育教学中的师德理念应用
《休闲》2019年第7期148-148,共1页刘丹青 
随着时代的快速发展,我国改革方法进程不断地加深加快,经济发展也与过去不可同日而语。我国的教育事业也呈现出了良好的发展趋势,而传统教学模式面对当前日新月异的发展显得力不从心。这对我们当前的实践教学提出了更高的要求,体育教师...
关键词：师德价值 体育教学 理念应用 
教育如水，我需要一颗柔软心
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第8期201-201,共1页孟令军 
曾经在教育论坛上看到这样的话：“上善若水——教育的道德理想”。上善若水，水善利万物而不争。就是说：上善之人，像水一样柔软，滋养万物，而不与万物相争。有功于万物而又甘心屈善于万物。作为老师，我“上善若水”去关爱学生的发...
关键词：教育论坛 上善若水 关爱学生 道德理想 师德理念 万物 老师 
中国传统家训中的师德理念窥探
《广东教育（职教）》2016年第10期12-14,共3页王烁生 欧俊勇 
家训是我国传统文化的重要组成部分，它承载着形式多样的伦理道德。所谓家训乃“言居家之道，以垂训子孙者”，“治家立身之言，用以垂训子孙者也”。家训的本义是指父母对子孙的教导与诫勉，是一种具有私家性质的文化载体。
关键词：传统家训 师德理念 中国 传统文化 伦理道德 文化载体 对子 
传统私塾教育中的师德理念窥探被引量：3
《教育评论》2016年第4期161-165,共5页王烁生 
广东省揭阳市哲学社会科学2015年度课题"中国传统家训的师德理念"(编号JY15KL14)的研究成果
私塾教育是中国传统教育的重要组成部分,聘请名师以实现对家族子弟的教育与教化被视为家族的重要事务,并记录于家训之中。因此,传统家训中延师垂训子弟的内容也反映为择师为慎、师为人表、其品最正、德业兼资等师德理念。这些理念具有...
关键词：私塾教育 传统家训 师德理念 师德建设 
学习《中学教师专业标准》,做优秀的初中数学教师
《学周刊（上旬）》2013年第11期131-131,共1页张晓燕 
《中学教师专业标准(试行)》是引领中学教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。本文依据《中学教师专业标准(试行)》,对如何做优秀的初中数学教师,提出如下要求:师德为先,学生为本;理念引领,行为为...
关键词：专业标准 数学教师 师德理念 知识 能力 
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