师生精神

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以文化建设为引领,促进学校持续发展
《新教育（海南）》2016年第23期59-60,共2页王红军 
一、培育师生精神文化,积淀学校持续发展动力源学校要形成持久的发展力就必须有良好的精神文化,必须有师生共同的精神家园,这是教育的本质属性所决定的。1.培育教师的价值追求,建设教师敬业乐业的精神家园。思源学校发展到今天实属不易...
关键词：思源 精神家园 师生精神 力源 勤奋刻苦 社会影响 持续发展 双主体 德育环境 个体差异 
思想品德课,靠什么吸引学生?
《新教育（海南）》2016年第18期49-49,共1页何芸琪 
思想品德课自身的'形象不佳'是导致吸引不了学生的原因之一。思想品德课是一门综合性很强的学科,具有一定的理论性,枯燥、乏味;外加课堂脱离实践、脱离时代的现象普遍存在,致使学生认为思想品德是空的、是虚的,是'可看不可吃的蛋糕',是...
关键词：思想品德 教学科目 副课 学习的内在动机 课堂需要 角色扮演 活色生香 师生精神 思想政治课 情感基础 
翻转课堂,实现师生精神的共同成长
《新教育（海南）》2014年第10期42-43,共2页陈丽敏 
Flipped Class Model,翻译为中文是指＂翻转课堂式教学模式＂。相对于教师课堂授课→布置家庭作业→学生回家练习的传统教学模式,＂翻转课堂式教学模式＂是指学生在家完成知识的学习,而课堂变成了师生、生生之间互动的场所,包括答疑解...
关键词：师生精神 科罗拉多州 伯尔曼 课堂授课 乔纳森 教育效果 实验报告 互动网络 一段段 背题 
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