师生精神

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探析数字赋能高校图书馆优化流通服务路径
《华东科技》2024年第7期91-93,共3页江群 
高校图书馆(以下简称图书馆)是高校的信息和资源中心,同时也是高校师生工作和学习的重要资源集散地,能有效满足师生精神层面的需求。随着信息技术的发展,如何让数字赋能图书馆流通服务,从而更好地服务师生,已成为图书馆管理工作中的重...
关键词：高校图书馆 图书馆管理工作 师生精神 信息技术 图书馆流通服务 高校师生 服务师生 服务路径 
连接心灵与知识的和谐之声——校园音乐铃声跨学科主题项目研究探索
《教育》2024年第8期46-48,共3页顾彩红 
一、研究缘起我校推行校园音乐铃声已有两年,根据校园四季文化特色,结合校园四季活动主题,在全校师生的共同参与下,选择和剪辑契合师生精神生活、契合校园文化气息、契合办学理念的、能够提升师生审美素养的音乐铃声。为了充分发挥每一...
关键词：校园文化 师生精神 办学理念 积极情感 育人价值 主题项目 审美素养 艺术素养 
获得感牵引美育建设的探索与实践
《山东教育》2024年第3期38-40,共3页周先燕 
美育是培养想象力和创造力的重要教育,艺术类中职学校的美育建设,要紧紧扭住艺术教育这个美育重心。山东省威海艺术学校采取一系列特色化、开创性举措,构建了德智体美劳全面培养教育体系,引导师生精神追求“向美而生”,实现了审美涵养...
关键词：师生精神 美育建设 培养教育 人文教养 群众获得感 职业素养 想象力和创造力 特色化 
“七大行动”构建全环境立德树人新样态
《山东教育》2023年第34期20-21,共2页杨振华 孟祥岩 
立德树人是教育的根本任务,好的教育就应如阳光春雨,润物无声地呵护学生全面健康成长。近年来,寿光市明珠小学秉承“让每个生命绽放光彩”的校训,大胆探索全环境立德树人多元途径,以“七大行动”聚力实现全员育人、全程育人、全方位育人...
关键词：立德树人 全方位育人 师生精神 全程育人 新样态 校训 全员育人 润物无声 
校园文化环境对学生心理健康的促进作用被引量：3
《语文建设》2023年第9期I0008-I0008,共1页张琳钰 马璐 李宇形 
河北省校园欺凌行为的心理干预研究,课题类别:河北省社会科学基金项目,课题编号:HB20JY056。
近些年,在多元文化冲击和网络环境的影响下,青少年的心理健康面临一系列危机,也为学校教育带来了更为严峻的挑战。在立德树人根本任务指导下,关注学生的身、心、学共同成长是学校工作的应有之举。除了对课堂教学的管理和督促,校园文化...
关键词：校园文化环境 共同成长 师生精神 立德树人 师生情感 治学理念 多元文化 一所 
玉溪市“三举措”抓实未成年人思想道德建设
《云南教育（视界）》2022年第13期27-29,共3页杨进宏 
近年来,玉溪市深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,始终抓实“立德树人”根本任务,以践行社会主义核心价值观为主线,不断健全机制、创新载体,强化协同、合力推进未成年人思想道德建设工作。在多方努力下,玉溪市学校思想政治...
关键词：中小学德育工作 习近平新时代中国特色社会主义思想 协同育人 教育改革发展 未成年人思想道德建设 师生精神 立德树人 心向 
师生共舞,享受教育的美好
《河北教育（综合版）》2022年第7期32-34,共3页钱洪涛 
多年来,我的教育理想是办一所让师生喜欢的学校。校园里,没有教师对学生的大声呵斥,没有强加给学生的繁重课业负担,没有学生对读书学习的厌倦、冷漠甚至是恐惧,而是充满了学生们的朗朗读书声和运动场上的欢呼呐喊声。学校里,有的是师生...
关键词：师生精神 一所 读书学习 课业负担 读书声 呐喊声 教育生涯 运动场 
《江西教育》(职教)征稿指南
《江西教育》2022年第12期64-64,共1页
《江西教育》(职教)是江西省教育厅主管,江西教育传媒集团主办、出版,面向广大职业院校师生公开发行的指导类刊物。刊物秉承“聚焦职教改革热点,关注职教发展走向,提升教师科研水平,丰富师生精神生活”办刊宗旨,全面展现国家和江西省发...
关键词：江西省教育厅 职教发展 江西教育 职业院校 办刊宗旨 师生精神 技能提升 教学成果 
江苏省无锡市东林中学 叶映峰
《江苏教育》2022年第3期3-3,F0004,共2页
让课堂成为师生共创共生的生命场域,让语文成为学生精神成长的培养基。--叶映峰她坚持把学校还给师生,让学校成为师生精神拔节的生命场;她坚持把课堂还给学生,让课堂成为师生共创的主阵地。她提出“三自”教学主张,即教学中引导学生“...
关键词：教学主张 师生精神 启迪智慧 生命成长 把课堂还给学生 自我成长 自觉参与 培养能力 
以“五步”体验式教学推进“和悦课堂”建设
《师道（教研）》2022年第1期141-141,共1页陈进威 
当前,东莞市石碣镇中心小学始终贯彻“继承传统顺应变革、发展创新”的理念,在认真总结办学经验的基础上,落实对于学生继承中华优秀传统文化,学校具备文化传承的各项要求,同时融合学校师生精神以及办学特色,逐步形成了“和美教育”教学...
关键词：中心小学 中华优秀传统文化 办学经验 师生精神 和悦课堂 体验式教学 和美教育 文化传承 
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