失水

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深入探究“植物细胞吸水、失水原理”被引量:5
《生物学通报》2017年第6期45-46,共2页李立娟 
通过实验得出萝卜细胞液的浓度,以准确的数据作为一个已知条件降低"植物细胞吸水、失水原理"这一知识点的难度,有利于实际教学。学生就能顺理成章地得出结论:细胞液浓度>周围溶液浓度时,细胞吸水;细胞液浓度<周围溶液浓度时,细胞失水。...
关键词:细胞液浓度 吸水 失水 
植物细胞渗透失水和吸水实验的创新设计被引量:4
《生物学通报》2010年第10期48-49,F0003,共3页曾群珍 李玉芳 徐雁平 
人教版必修Ⅰ第4章第1节中安排了“探究植物细胞的吸水和失水”实验。在这个实验中,教材选取的材料是紫色洋葱鳞片叶,材料的选择局限于液泡必须有颜色。如果液泡没有颜色是否就无法观察到成熟植物细胞渗透失水而发生质壁分离的现象呢...
关键词:植物细胞 创新设计 实验 吸水 失水 渗透 质壁分离 人教版 
“探究植物细胞的吸水和失水”一节教学设计被引量:1
《生物学通报》2007年第6期37-38,共2页金海尔 赵冬雪 
新课程倡导转变学生的学习方式,特别提倡“自主、合作、探究”的学习方式,突出了对学生科学素养的培养.并将科学探究置于核心地位。“探究植物细胞吸水和失水”教学设计,正是基于这一理念,通过对细胞吸水、失水条件的探究,为学生...
关键词:植物细胞 教学设计 失水 吸水 学习方式 实验方案 探究性学习 科学探究 
关于探究植物的吸水与失水的实验设计
《生物学通报》2007年第2期35-35,共1页王愉鑫 石建 
初中生物学新课程理念倡导探究性学习,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,强调了对学生创新精神和实践能力的培养。生物学实验设计活动为发挥和培养学生的创新意识提供了一个非常有利的平台。
关键词:实验设计 失水 吸水 植物 探究性学习 课程理念 实践能力 创新精神 
探究“植物细胞吸水或失水”问题
《生物学通报》2005年第11期56-56,共1页李德成 
关键词:植物细胞 失水 活动目的 探究实验 创新精神 实践能力 
“植物细胞吸水与失水”一节的探索式教学被引量:1
《生物学通报》2001年第6期24-25,共2页王海臣 时光 
关键词:生物课 植物细胞 吸水 失水 探索式教学 
植物细胞吸水和失水演示实验的改进
《生物学通报》2001年第5期38-38,共1页戴焱 
关键词:中学 生物学 植物细胞 吸水 失水 教学实验 改进 
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