实际化

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知识综合化、情景化、实际化——通用技术课程情景应用的探索
《今天》2021年第16期62-62,共1页林秀英 
通用技术是一门跨学科,重在解决问题的技术学科。学科的核心素养培养目标,决定了这门课程具备综合性,情景性,实际性。技术教育不仅仅是为了学习学科知识,更重要的是培养学生的动手实践能力,多学科理论知识结合的运用能力,并且将学到的...
关键词：通用技术 知识综合化 情景化 实际化 课程情景 
时逸人复兴中医之改革思想概述
《中医杂志》2021年第13期1188-1190,共3页王申和 杨乐 亢力 雷蕾 
对民国时期著名中医改革家时逸人复兴中医改革思想进行总结,包括反复强调中医改革的必要性,反对"废医存药",反对"离道成术",注重中医教育,提出复兴中医之"四化",即经验集中化实验化、药理生理化化学化、诊疗机械化实际化、预防社会化政...
关键词：时逸人 中医改革 科学化 实验化 实际化 
学科学 懂科学 用科学
《科学大众（智慧教育）》2019年第10期42-42,共1页张春芬 
"科学"听起来是一个高大上的名词,其实细想细观,它也都是从微不足道的生活现象中深发而来:牛顿从苹果落地联想到了万有引力,阿基米德从洗澡溢水现象中获得了浮力与密度的关系,而伟大的科学家伽利略从吊灯的晃动,发现了钟摆的等时性,给...
关键词：科学 生活化 实践化 实际化 
小学英语教学应与生活实际化
《新一代（理论版）》2018年第12期100-100,共1页施宏字 
长期来,小学英语教学常有停滞不前、事倍功半的现象,最根本的问题是因为教学模式的陈旧,教学与生活的背离。教师教得困惑,学生学得被动。如何改变现状,需要教师不断研究学生的生活,不断充实课堂教学中的生活化因素,改变陈旧的课堂教学,...
关键词：小学 英语教学 
让教材生活化 让教学生活化——小学英语有效教学的新途径
《电子乐园》2018年第6期338-339,共2页周翠霞 
英语要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综 合语言运用能力。我们在使用小学英语教材时,应该把教材活化,将语言融入生活,在生活中运用,让英语教学生活活化教材,让 英...
关键词：活化教材 生活化 阳光活力课堂 实际化关注生活 
对数学建模的逆向思考——一节“数学问题实际化”教学的有益尝试被引量：2
《数学大世界（中旬）》2017年第7期56-57,共2页李昭平 王亚琴 
一、问题背景 数学新课标指出：＂在数学教学中要让学生体会数学的文化价值。＂应该说数学课堂中渗透人文元素是践行＂让学生体会数学的文化价值＂的重要途径之一。实践表明,人文教育是数学课堂的润滑剂和催化剂,它能使数学课堂有生机...
关键词：现实生活 问题背景 逆向思考 教学尝试 参考答案 文化知识 人文思想 模型处理 生活背景 安徽人 
走向生活化的地理教学更精彩
《文理导航》2017年第4期77-77,共1页周益民 
要把地理课上得既活泼又有深度，就需要把知识和生活牢牢的结合在一起，让课堂回归生活，那是最好的地理教育发展之路。
关键词：生活化 大众化 本土化 实际化 
浅析小学数学生活化教学的作用及意义被引量：1
《未来英才》2016年第17期50-50,共1页陈义红 
小学数学教学为了使学生易于理解,所以就要从贴近学生实际生活的情况下出发,做好教学工作,这也是小学数学生活化的理论依据所在.所以研究生活化教学对小学数学教学有着极为重要的意义.
关键词：生活化 实际化可能性 
小学数学教学生活化之我见
《考试周刊》2015年第69期91-92,共2页简增慧 
随着我国新课程标准的实施，素质教育在我国教育实践中得到普遍落实，创新教学思想得到大力提倡。小学教育是教育事业的基础，只有做好小学教育工作，才能提高教育事业的整体发展水平。小学数学教学，对于小学生思维能力的培养及学习态...
关键词：小学数学 生活化 实际化 
中国梦、企业梦与中国价值
《现代企业》2015年第6期34-35,共2页李慧敏 
梦想内蕴着价值,价值承载着梦想。中国梦作为价值观构建的理想和目标,对整个的价值观体系具有引领作用,反过来整个的价值观体系又对中国梦的实现具有支撑作用,二者具有互动关系。中国梦作为形而上的概念,需要具体化和实际化。企业梦是...
关键词：价值观体系 中国梦 企业 引领作用 支撑作用 基本路径 形而上 实际化 
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