史书编撰

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重审经史关系:经学视阈下的汉代史书编撰
《殷都学刊》2021年第3期33-39,共7页黄海涛 
云南省社科规划科普项目“云南文庙”(SKPJ202046)阶段性成果。
经史关系问题是中国经学史与史学史的关键问题,对相关问题的讨论持续了整个古代社会并延续至今。学界一般认为,经学对史学的影响,主要体现在思想方面。事实上,经学对史学的影响是全面而深刻的,不仅体现在史学思想的形成上,也体现在史书...
关键词：汉代 经史关系 史书编撰 
谶纬与汉代史学被引量：1
《黑龙江社会科学》2021年第3期103-108,共6页黄海涛 
汉代谶纬是今文经学尤其是董仲舒公羊学神学化的产物,由于统治者的推崇,谶纬在西汉末至东汉盛极一时,对当时的政治、思想、文化等各方面都产生了巨大的影响。具体到史学领域,则无论是历史观念还是史书内容也都深受谶纬的影响。在史学思...
关键词：谶纬 汉代 史学 史学思想 史书编撰 
民间文书:走进普通百姓生活世界的钥匙
《新华月报》2020年第8期63-66,共4页张涌泉 李义敏 
中国古代史书的编撰自开始便是一种国家行为,天子“动则左史书之,言则右史书之”(《礼记 玉藻》),史书编撰主要关注帝王将相和精英人物,注重政治事件,表现宏大叙事。受其影响,其他传世古书也大抵是以社会上层人士为中心,着重表现上层社...
关键词：精英人物 宏大叙事 政治事件 上层社会 普通百姓生活 民间文书 上层人士 史书编撰 
司马光与《资治通鉴》
《小学阅读指南（高年级版）》2019年第8期34-35,共2页
《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著,它以深邃的历史眼光,全面总结了一千多年当中历朝历代的政治智慧,记录了上起春秋战国,下至宋朝建立之前,总共1362年的历史发展轨迹。而主持这部史书编撰的则是我国著名的政治家、史学家——司...
关键词：《资治通鉴》 司马光 政治智慧 历史发展轨迹 春秋战国 史书编撰 编年体通史 政治家 
南宋史家对先秦史书编撰的讨论
《长安大学学报（社会科学版）》2018年第1期1-9,共9页施建雄 马珂 
陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目(GERP-15-37)
为研究南宋史家眼中的先秦史书编撰的得与失,采用文献分析法,对南宋史家黄震及其撰写《黄氏日抄》进行分析。《黄氏日抄》中除了探讨《史记》先秦部分编纂的内容较为集中之外,考订《春秋》的篇章更多,之中也涉及到历史编撰的认识,因此...
关键词：南宋 《史记》 《古史》 黄震 《春秋》 
前秦苻氏的民族认同——兼谈其史书编撰
《西北民族论丛》2016年第2期16-26,324,共12页吴洪琳 
十六国时期前秦政权的统治阶层把自己的民族身份定位为'胡'或'夷狄'是一种非常普遍的现象,但又将其祖源追溯至有扈氏,与华夏民族联系在一起,似乎在努力淡化、模糊与华夏民族的界线,但祭拜的却是自己的真实先祖。不仅如此,氐族又经常自...
关键词：前秦 苻氏 民族认同 
论刘璟事迹在明代史书编撰中的传说化
《北方文学（中）》2016年第2期151-152,共2页吴如功 
刘璟作为明初政局中较为重要的历史人物，其诚意伯刘基后裔及“壬午殉难臣子”的双重身份也让其事迹同时受到了明代中后期史书编撰中“刘伯温传说”与“建文忠臣传说”的明显影响。本文试将《明史》刘璟传部分对比记载刘璟事迹其他的明...
关键词：建文忠臣 刘伯温传说 靖难之役 
从史书编撰到动物分类:论人的大脑整合思维及其培养
《湖南师范大学教育科学学报》2013年第5期122-124,共3页刘建丽 
菏泽学院科学研究基金项目"图书馆数字信息化平台构建及拓展文化服务功能的研究"[XY10TS01]
作为一种创造性思维方式,整合思维从相互冲突的观点中优化选择、整合提高,在很多领域取得了巨大成功。我国的史书编撰以及科学界的动物分类充分体现了这一思维方式。应用于教育领域,整合思维可为我们的人才培养及教学提供一种新的思路,...
关键词：整合思维 编撰思想 动物分类方法 教育学 
史书主编的职责与素质初探
《中共山西省直机关党校学报》2012年第2期61-62,共2页王晖 
史书主编是在编委会领导下的史书编撰业务的主持者、决策者,在史书的编撰过程中,担负着总体规划、篇目设计、审核资料、笔削定稿等重要任务,是史书的总设计师、总工程师。史学界有句名言,＂史书的质量关键在主编＂,可见主编在史书编撰...
关键词：史书编撰 主编 职责 素质 编撰过程 篇目设计 总设计师 总工程师 
从人本思想的发展看先秦史书编撰的变化
《许昌学院学报》2012年第1期79-82,共4页蒋迪 
人本思想的演进和发展是中国社会发展中的重要问题。作为时代的缩影,各代史书的编撰中必然渗透了当时人本思想的流变,暗含撰史者对当世的理解与阐释。先秦是中国古代人本思想发展的重要时期,以人本思想发展为线索反观该时段史书编撰的变...
关键词：人本思想 以史为鉴 结构层次 方式技巧 
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