史学观

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“赤脚医生”:公共历史与私人记忆
《读书》2025年第3期23-32,共10页陈映芳 
对读者而言,阅读那些以“我们自己昨日的生活”为研究对象,尤其是那些旨在还原、分析普通人日常生活世界的社会史文本,多少会带些“冒险性”——“过去是异邦”,将研究对象陌生化、客体化,这对历史学者、社会科学研究者或许是必要的、...
关键词：历史学者 日常生活世界 个人记忆 史学观 个人情感 客体化 赤脚医生 冒险性 
从《读史》看王安石的史学观
《史学月刊》2025年第3期120-126,共7页晁天义 
《读史》一诗以文学化的手段典型反映出王安石的史学观,但是只有结合该诗文本本身、王安石的政治主张与活动,以及王安石史学观对宋代史学发展的影响三个方面,才有可能对它作出准确的解读。就文本本身而言,《读史》从历史记忆、历史记载...
关键词：《读史》 王安石 史学观 尊经卑史 
身份·书史·审美——新史学观影响下邓以蛰对书法的现代转化阐发
《书画世界》2025年第1期21-24,共4页张怡 
在西方学术、知识体系持续介入的民国时期,多数学人利用西方知识话语,从不同知识路径出发,对中国书法进行了“现代”理论阐释和价值构建。其中,以邓以蛰为代表的民国学人,在“科学化”的整体思维指导下,批判性地借鉴了新史学观的“现代...
关键词：新史学观 邓以蛰 现代 身份 书史 审美 
克罗齐史学观念解析
《史学史研究》2024年第4期98-109,119,共13页张作成 
国家社科基金一般项目“克罗齐与意大利史学研究(1902—1952)”(项目编号:20BSS004)阶段性成果。
克罗齐史学观念是与现代意大利史学界诸种史学思潮矛盾、对立与对话中生成的。现代意大利史学界存在实证主义、法西斯主义和马克思主义三种史学思潮。在历史知识属性问题上,克罗齐批判实证主义观点,将历史学求真与求美两种属性并置。在...
关键词：克罗齐史学观念 实证主义史学 金蒂莱 葛兰西 现代意大利史学 
正统与霸国之间:前蜀的立国困境及其转型历程
《唐史论丛》2024年第2期113-133,共21页陈红静 
所谓“正统”,既是中国传统的史学观念,又是中国古代关于政权合法性的一种政治学理论[1],本文所讨论的正统即为后者。五代时期天下分裂、政权更迭频繁,在后世史学家的眼中,这一时期俨然属于“无统”的黑暗时代,欧阳修《正统论》称:“五...
关键词：政治学理论 政权更迭 史学观念 政权合法性 正统性 黑暗时代 五代时期 欧阳修 
李大钊史学观探赜
《唐山学院学报》2024年第5期1-8,24,共9页贺童语 
李大钊作为中国马克思主义史学奠基人,他的史学观不仅反映出其学者本色,也蕴含着他对国家民族的深切关怀。李大钊的史学观以马克思主义唯物史观为基础,同时受到传统史学思想的熏陶以及新史学思潮的影响,其主要内容包括:以存史明实为首...
关键词：李大钊 史学观 中国马克思主义史学 
论梁启超与何炳松的新史学观与方法论——以《历史研究法》为中心的考察
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2024年第5期141-149,共9页周园 
国家社会科学基金后期资助项目“儒家经学刑德观对汉代法律的渗透与和合研究”(20FZSB023);广州市教育规划课题“信息化赋能广东红色文化资源融入高校思政课实效研究”(202317125)阶段成果。
20世纪初期,随着“新史学”浪潮的迭代推进,我国传统史学不断与外国史学理论及方法结合,研究路径由此推陈出新,最能代表20年代史学学科化的新史学“研究法”著作莫过于梁启超编写的《中国历史研究法》及补编和何炳松编译的《历史研究法...
关键词：梁启超 何炳松 史学研究方法 新史学 
古希腊的历史与史学观念
《天津社会科学》2024年第4期146-157,共12页李红岩 
古希腊并不特别重视历史与史学。在形而上学的规制下,历史与史学只具有次等价值。这与中华民族高度重视历史与史学的传统形成鲜明对照。由于以“空言”统领“行事”,古希腊人缺少对远古历史的记忆,不重视留存史料,建构历史时间系统的理...
关键词：古希腊 历史 史学 历史观念 史学观念 历史意识 
非再现主义史学理论与当代西方史学观的重塑
《史学理论研究》2024年第4期68-79,158,159,共14页苏萌 
国家社会科学基金项目“叙事主义史学理论中的历史真实性问题研究”(项目编号:20CSS004)的阶段性成果。
史学观是一切史学理论的基础。总体来看,20世纪的西方史学理论奠基于两段式的再现主义史学观:史学是史学家与过去的再现活动,可分为确定事实与组织事实两个部分。近十年来,这一长期规定西方史学理论话语体系的史学观受到了库卡宁和罗斯...
关键词：史学观 再现主义 非再现主义 客观性 真实性 
“艺术史方法”——阿尔珀斯的教学实践与史学观念
《美术大观》2024年第6期102-106,共5页喻盼瀛 
目前对阿尔珀斯的研究主要集中在对其个人学术著作的分析与阐释上,而她在艺术史教学和学科建设中的贡献则鲜少有人关注。本文以阿尔珀斯在加州大学伯克利分校重新修订开设的课程——“艺术史方法”为研究材料,梳理其具体的本科艺术史教...
关键词：阿尔珀斯 艺术史方法 教学 观看 跨学科 
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