史学素养

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封底人物
《江苏教育》2021年第80期3-3,共1页
求真、求实,深耕课堂。——刘波。他认为,历史教育要引导学生“求真、求实”;要注重培养和提高学生的历史意识和人文素养;要引领学生通过历史学习认清历史发展规律,形成实事求是的科学态度和正确的世界观、人生观、价值观和历史观。他...
关键词：历史发展规律 引领学生 史学素养 言传身教 教学风格 人文素养 勤于反思 求真 
中学历史教学中引入历史通俗读物的探究
《江苏教育》2019年第83期52-54,共3页李克军 
南京市教育科学“十三五”规划课题“基于高中生阅读品质提升的阅读行动研究”（编号：L\2016\165）的研究成果
以历史学科为例,相关的阅读可以拓宽学生的视野,培养学生的史学素养,增强学生客观分析历史的能力。与历史相关的阅读书籍很多,但对中学生而言,较为高深的学术专著不太适合现阶段中学生的历史认知水平,较为浅显的历史通俗读物可以较好地...
关键词：历史通俗读物 中学历史教学 史学素养 
构建提升史学素养的学术型历史课堂——以人民版《高中历史》必修三《追寻生命的起源》为例被引量：1
《江苏教育》2018年第35期53-55,共3页张迎弟 
历史课程贯彻的最重要的教育理念就是立德树人。学术型历史课堂在唯物史观指导下,以史实、史料和史感为主要内容,培养学生的现实意识、证据意识、问题意识等。学术型历史课堂的有效实施有利于逐步提升学生的史学素养。在教学实践中,学...
关键词：学术型 立意 核心内涵 反馈总结 
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