历史发展规律

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全国汉语方言学会第二十三届年会征集论文
《中国语文》2025年第2期231-231,共1页无 
全国汉语方言学会第二十三届年会拟于2025年9月20日至21日在安徽芜湖举行,会议由全国汉语方言学会与安徽师范大学文学院联合主办,安徽师范大学文学院承办。本届年会以习近平文化思想为指导,以“汉语方言与中华民族共同体发展研究”为主...
关键词：安徽师范大学 历史发展规律 方言语音 汉语方言研究 安徽芜湖 中华民族共同体 围绕主题 参会者 
全国汉语方言学会第二十三届年会征文
《方言》2025年第1期13-13,共1页无 
全国汉语方言学会第二十三届年会拟于2025年9月20日至21日在安徽芜湖举行,会议由全国汉语方言学会与安徽师范大学文学院联合主办,安徽师范大学文学院承办。一、会议主题。本届年会以习近平文化思想为指导,以“汉语方言与中华民族共同体...
关键词：安徽师范大学 历史发展规律 中华民族共同体 安徽芜湖 汉语方言 中华文明 会议主题 学理支撑 
“坚持以制度建设为主线”的唯物史观意蕴
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期52-59,共8页周泉 刘同舫 
国家社科基金“中国式现代化的政治文明意蕴及其世界意义研究”(24CKS037);上海市哲学社会科学年度规划课题“马克思悲喜剧叙事的历史哲学研究”(2024EZX001)。
从历史唯物主义基本观点来看,“坚持以制度建设为主线”贯穿着社会结构变迁、历史发展规律与人的自由全面发展三个阐释维度,揭示了现实性、历史性和主体性的唯物史观原则。深刻理解以制度建设为主线的历史唯物主义内涵,关系到能否在中...
关键词：制度建设 社会结构 历史发展规律 唯物史观 
城市有机更新与中央活力区建设的文化价值
《建筑与文化》2025年第2期1-1,共1页张力 
随着城市建设从增量扩张转向存量提质,城市更新已成为常态。与过去大拆大建的粗放模式不同,当前城市更倾向于小规模、渐进式、可持续的有机更新。这种模式注重城市发展的内在逻辑与历史发展规律,强调保护地脉与空间肌理,同时注重本土文...
关键词：有机更新 城市更新 空间肌理 历史发展规律 当前城市 大拆大建 历史印记 可持续的 
把党的伟大自我革命进行到底
《奋斗》2024年第24期14-15,共2页本刊编辑部 
如何从哲学角度理解“九个以”的实践要求?“九个以”是对唯物史观基本立场的坚持。唯物史观是对人类历史发展规律的揭示和呈现,它包括了两个重要原理:一个是人民群众是历史的创造者,一个是社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会...
关键词：意识反作用 历史的创造者 历史发展规律 哲学角度 唯物史观 自我革命 社会存在 社会意识 
第四十期:多措并举,办好一流史学期刊——《历史研究》的办刊思路与举措
《中国期刊年鉴》2024年第1期363-368,共6页焦兵 
吴尚之:大家好!欢迎大家来到第四十期“刊协讲堂”!创刊69年来,《历史研究》坚持正确的办刊方向,聚焦重大理论与历史问题,积极探索人类历史发展规律,发扬经世致用的中国史学传统,努力刊发精品力作,为马克思主义史学发展、当代中国思想...
关键词：《历史研究》 历史发展规律 马克思主义史学 当代中国思想 史学期刊 办刊方向 经世致用 多措并举 
大历史观视域下推动年轻干部理想信念教育制度化的路径探讨
《重庆行政》2024年第6期77-80,共4页吴大兵 张谨薇 
国家社会科学基金项目“提升全过程人民民主制度化水平的路径研究”(项目编号:23XKS04)阶段性研究成果。
围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一中心任务,党的二十大报告提出要“建设马克思主义学习型政党,加强理想信念教育”。[1]年轻干部是中国式现代化建设的中坚力量,教育制度化是推进年轻干部理想信念教育发展的理性必然。大...
关键词：中国式现代化 干部理想信念 大历史观 理想信念教育 教育制度化 思想政治工作 建设马克思主义学习型政党 历史发展规律 
唯物史观素养在初中历史教学中的培养初探——以“北宋的政治”为例被引量：1
《中学历史教学参考》2024年第32期52-54,共3页过倩茹 
唯物史观是每一名学生都应在历史学科学习过程中必须形成的素养,是学生终身学习成长必须具备的学习意识,更是推动整个国家、社会快速进步发展的崇高品格。学生在唯物史观素养指引下,将全面理解历史知识,发现历史发展规律,在学习过程中...
关键词：初中历史教学 终身学习 历史发展规律 学科学习 培养初探 唯物史观 素养 崇高品格 
核心素养下的历史大单元学习
《中学政史地（高中文综）》2024年第11期85-86,共2页李冬梅 
历史学是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的重要作用。通过学习,学生能够认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学态度以及正确的世界观、人生观、...
关键词：核心素养 单元学习 历史发展规律 不可替代 公民文化素质 激发学生的学习兴趣 传统模式 历史与现实 
以“动”促“活”:历史教学图片史料运用之道
《中学历史教学参考》2024年第33期27-29,共3页宋海锋 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确的五个历史学科核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀,都基于一个支撑,即史料。在所有史料中,图片介于实物与语言之间,有其独特的重要作用,能够让学生感受到接近实物的真...
关键词：教学图片 历史面貌 史料实证 历史学科核心素养 历史发展规律 史料运用 时空观念 家国情怀 
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