视唱练耳学科

作品数：51被引量：138H指数：5
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相关领域：艺术文化科学更多>>
相关作者：苏海鸣任志琴黄春燕倪洨郭鑫更多>>
相关机构：上海音乐学院中国音乐学院西北民族大学河北师范大学更多>>
相关期刊：《黄河之声》《当代音乐》《音乐探索》《北方音乐》更多>>
相关基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目黑龙江省艺术科学规划项目湖南省教育厅科研基金更多>>
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论多元文化背景下视唱练耳学科的可持续性发展被引量：2
《戏剧之家》2023年第30期75-77,共3页田颖 
“多元文化视野下的高职艺术院校视唱练耳课程研究”研究成果,课题编号:SGH23Y3165;“多元文化视野下的音乐听觉训练研究”研究成果,课题编号:2023XYB02。
随着素质教育不断改革和发展,音乐学科越来越受重视。视唱练耳作为传入我国的音乐学习方法与当地学科进行了有效融合。新课标要求中小学要开展音乐课程,提高学生的音乐素质和音乐能力,让学生接受专业的音乐教学。教师在音乐教学过程中,...
关键词：多元文化 视唱练耳学科 可持续发展 
基于多元语境下的职业学院视唱练耳学科改革
《看历史》2022年第4期0164-0166,共3页赵晓妍 
随着社会经济不断发展,我国政府部门愈发提高对音乐课程教学的重视程度,针对音乐专业教学工作提出各种相关政策,无形中提高音乐专业教学效率。而视唱练耳课程作为音乐专业的重要环节,不仅能提高学生音乐基础知识,还能加强其音乐专业综...
关键词：多元语境 职业学院 视唱练耳学科 改革 
论视唱练耳学科的“唱”与“听”被引量：1
《黄河之声》2022年第6期148-150,共3页刘淼 
视唱练耳是一门音乐的基础课程,它也是全国各大音乐院校入学考试的必考科目之一,由此可以看出这门课程的重要性。本篇文章通过笔者的学习经验,总结出一些关于视唱练耳的训练方法,分门别类地进行简要讲解。希望能给正在学习视唱练耳的朋...
关键词：视唱练耳内涵 建立音高概念 音程与和弦的训练 节奏与旋律的训练 视唱的训练 
高师视唱练耳学科民族化发展策略
《艺术评鉴》2021年第1期87-89,共3页李淼 
在当代多元音乐文化背景下,我国高师视唱练耳学科发展,需要整合民族音乐文化与现代教育资源,构建具有民族特色的视唱练耳教学体系。为此,跨学科、跨专业学者群体应携手合作,加强视唱练耳学科原理基础研究,深化视唱练耳学科民族化教育理...
关键词：视唱练耳 学科构建 民族化 多元 发展策略 
西方视唱练耳学科的传入及其改革发展之研究
《北方音乐》2020年第24期37-40,共4页蒋雪 
视唱练耳是一门实践性很强的综合理论学科,许多音乐专业学习者不了解其发展历史,对所学的音乐理论基础知识及技能技法进行孤立的认知,从而不能更深入到音乐语言的内在本质,也就不能掌握视唱发展的规律性。本文将从视唱练耳概念的形成及...
关键词：视唱练耳 字母谱 圭多 改革发展 
回归本质 方得始终——对视唱练耳专业与视唱练耳课程本质的再思考被引量：5
《人民音乐》2018年第7期57-59,共3页赵苏 
在2017年11月刚刚于中国音乐学院召开的“全国高等音乐艺术院校基本乐科课程建设学术研讨会”上，中央音乐学院副院长周海宏教授做了《视唱练耳专业是什么专业？视唱练耳课是什么课？——对视唱练耳学科实质与专业人才培养目标的思考》...
关键词：视唱练耳课 课程本质 专业人才培养 音乐艺术院校 回归 中国音乐学院 中央音乐学院 视唱练耳学科 
浅析学前教育专业视唱练耳学科的教学策略
《名家名作》2018年第6期89-89,共1页金慧妍 
在职业教育快速发展的大背景下，学前教育专业是职业教育发展的热门专业之一。学前教育专业的中高职衔接可以让学生更加深入地培养专业能力，提高专业素质。在教学中发现，由于学前教育专业中高职衔接正处于快速发展阶段，在视唱练耳学...
关键词：中高职衔接 学前教育专业 视唱练耳学科 
全球视阈的中国视唱练耳学科回眸反思与发展愿景被引量：6
《人民音乐》2018年第4期57-59,共3页张玉榛 
视唱练耳传入中国已有近百年历史,伴随着中国社会的不断发展,这一学科也经历了从“拿来主义”到“确立发展”的演进过程。可以说,从拿到来、从无到有、从浅到深、先易后繁,使曾是“舶来品”的这一学科在我国逐渐走入“西学中用”的专业...
关键词：视唱练耳学科 中国社会 反思 视阈 “拿来主义” 百年历史 演进过程 专业化 
视唱练耳学科在新形势下的教学法探究被引量：7
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》2017年第3期88-91,共4页曲艺 
视唱练耳是音乐学科门类中的一门必修的基础学科,是每一位音乐学习者所必须掌握的一项基本能力,其教育目的是培养学生的综合音乐素养。因此,视唱练耳学科在音乐教育中占有着举足轻重的地位。本文主要结合笔者在视唱练耳学科领域的教学经...
关键词：视唱练耳 音乐教育 教学法 学科交互 音高 节奏 综合技术 
绍兴艺术学校中职音乐专业学生视唱练耳学习心理调查报告被引量：2
《黄河之声》2017年第9期25-28,共4页张峰 潘铁成 
浙江省绍兴市2016-2017年度职业与成人教育科研立项课题<中职音乐专业学生视唱练耳学习心理调查与对策研究--以绍兴艺术学校音乐专业为例>阶段性研究成果(2016-022)
视唱练耳作为音乐基础学科，着重于培养和训练学生的音乐听觉、音高记忆及识谱视唱等音乐技能。了解学生的相关音乐学习背景、视唱练耳学科的学习动机、学习态度、学习习惯以及音高记忆、听觉分析、识谱习惯等学习心理活动，必定能帮助...
关键词：音乐专业学生 视唱练耳学科 学习背景 心理调查 艺术学校 中职 绍兴 基础学科 
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