视觉传达专业

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校企协同育人模式下视觉传达专业创新创业能力提升研究被引量：1
《大众文艺（学术版）》2023年第19期122-124,共3页周志杰 林斌 徐芊 石恒仪 邹松琳 
校企协同育人模式是培养创新创业人才的重要教育模式之一,能够很好地培养学生的专业能力,使学生提前适应行业的发展动向和实际要求。为此,视觉传达专业应该在校企协同育人模式下,探索培养创新创业人才的路径。文章从校企协同育人模式下...
关键词：校企协同 育人模式 视觉传达 创新创业能力 实践路径 
深度教学视域下视觉传达专业混合式教学机理研究
《大众文艺（学术版）》2022年第14期166-168,共3页宋馥利 
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题《混合式教学模式下视觉传达设计专业创新创业教学改革研究》(项目编号:SGH20Y1538)的研究成果。
“互联网+”时代的深度教学仍然是培养学生内在的智慧与德性。教育者应该转换教学思维,将深度学习贯穿于教学设计的始终。文章从深度教学视角分析了混合式教学理论在视觉传达专业教学中的应用,以加里森的探究社区模型为理论原型,以冯晓...
关键词：深度教学 视觉传达专业 混合式教学 
视觉传达专业应用型课程建设研究——以导向设计课程为例
《大众文艺（学术版）》2021年第10期161-162,共2页张鹏辉 
许昌学院第二批应用型课程建设项目的阶段性研究成果,项目名称《导向设计应用型课程建设》;河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《高校艺术设计专业研究导向型教学与应用型课程建设的融合研究》阶段性研究成果,项目编号2020YB0243。
应用型大学的培养目标侧重于学生专业技能、职业能力、综合素质的培养。在与之相应的教学活动中,如何加快转变与改革来适应的发展现状以及应用型人才培养以及社会的实际需求,是教学研究的重要内容。文章以导向设计课程为例,从课程设计...
关键词：视觉传达 应用型 课程建设 
融媒时代高校视觉传达专业的改革与优化
《大众文艺（学术版）》2019年第18期218-219,共2页张毅 
陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题阶段性成果，项目名称：融媒时代陕西高校视觉传达专业教育优化研究，项目编号：SGH18H380
当下人类步入了新媒体时代,视觉传达设计较比先前取得了长足的长进,获得了更为宽广的上升空间。特别是在各类现代数字信息技术的推动之下,社会公众的思维方式发生了巨大的转变。作为视觉传达设计专业而言,如若教师依然沿用以往的课程模...
关键词：融媒体 视觉传达设计 视觉传达专业改革 
探析产教融合、协同育人在视觉传达专业创新实践教学中的模式被引量：2
《大众文艺（学术版）》2018年第12期176-177,共2页杨天舒 成德营 
2016年辽宁省本科教改立项一般项目[2016298]
随着视觉传达专业的发展和市场要求的不断提升,对专业型人才的要求逐渐提升,因而学校在培养人才时不仅要重视专业技能的培养,更要注重实践能力的提升。但是就企业本身而言,在培养人才时耗时耗资巨大,因而在企业中很难让毕业生与岗位直...
关键词：视觉传达 产教融合 协同育人 创新实践教学 
太原理工大学2017级视觉传达专业莫媛媛作品
《大众文艺（学术版）》2018年第9期F0003-F0003,共1页莫媛媛 
关键词：太原理工大学 媛媛 视觉 
大学生创新创业训练计划项目中视觉传达专业的跨界实践与思考被引量：3
《大众文艺（学术版）》2017年第1期235-235,共1页段芸 
自2011年辽宁省实施大学生创新创业训练计划项目以来,通过大学生创新创业训练计划项目,视觉传达专业学生的优秀创新、创业作品的出现,实践了跨界的发展。在这一实践过程中对专业课程、教师、学生都提出了新的要求。通过大学生创新创业...
关键词：创新创业训练 视觉传达 设计 跨界 
高校视觉传达专业素描课程教学的改革研究被引量：1
《大众文艺（学术版）》2016年第24期231-231,共1页徐芬 
高校设计类基础课程之一的素描课在称呼上就与传统的素描课有区别,我们称之为"设计素描"。设计素描课程是针对于艺术设计类专业的专业特点所开设的一门专业基础课程。目的是为了更好地服务于以后的设计专业课,那么,自然设计素描课程就...
关键词：视觉传达专业 素描课程 教学改革 
基于视觉传达专业下的摄影教学分析被引量：2
《大众文艺（学术版）》2016年第20期240-240,共1页龚延恒 
从实际出发,摄影教学脱离了视觉传达专业是不能够独立存在,在视觉传达设计这个学科之中,随着科技树平的日益更新,摄影教学需要将以往的闭塞式教学模式打破,重新构建出现代化的技术技巧和基础理论来,以便其能够以更佳适宜的姿态与其他的...
关键词：视觉传达专业 摄影教学 实践创新 
视觉传达专业“三面一体”复合人才的培养方案
《大众文艺（学术版）》2016年第13期241-241,共1页马志洁 
湖北省教育厅关于下达湖北省教育科学"十二五"规划2014年度课题<视觉传达专业"三面一体"复合人才培养的教学改革研究>的成果;项目编号:2014B365
创新、应用、实践三种能力合为一体是复合人才应该具备的能力,研究复合人才通过调查确定复合人才的基本素质。在三种能力,如果缺少创造精神,学生就无法主动去完成设计项目作、缺少应用能力,就不知道怎么做出实际产品和商品、实践能力的...
关键词：复合人才 培养方案 三面一体 视觉传达 
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