视障

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视障学生梦境分析靶向心理干预案例解析
《中小学心理健康教育》2025年第10期53-56,共4页孙晓斌 孟宪兰 
视障学生由于视力缺陷,形成了高敏感、强自卑、低安全感的心理,他们的自我保护意识普遍较强,他们的痛苦和困惑从不轻易向他人倾诉,但学生对梦境的困惑或梦境对他们造成的巨大困扰会使他们和老师谈论自己的梦境。梦境能给学生和老师提供...
关键词：视障学生 梦境分析 靶向心理干预 案例研究 
创新服务打破视障阅读墙
《文化产业》2025年第8期88-90,共3页王芳方 王丽 肖扬 
全民阅读,一个也不能少,弱势群体更需关注。对视障群体提供服务是公共图书馆的社会职责所在,从图书馆馆员的视角,通过文献研究法和实地工作调查,总结目前公共图书馆视障群体服务现状,以甘肃省图书馆为例(以下简称“甘图”),分析公共图...
关键词：甘肃省图书馆 公共图书馆 全民阅读 智慧力量 视障群体 服务现状 文献研究法 创新服务 
“数字追光”里的视障者
《三月风》2025年第3期22-25,共4页白帆 
科技助残不是慈善,是文明社会的必答题。当政策、技术与人文形成合力,盲人的“看见”不再依赖路人偶然的善意,而是系统性的必然支持,视障者正从“被照顾对象”转变为“数字公民”。深圳坂田的菜鸟驿站,盲人博主小雨的镜头正对准三件快...
关键词：视障者 必答题 盲人 数字公民 系统性 
基于具身认知理论的视障儿童游戏化学习产品设计研究
《工业设计》2025年第3期38-41,共4页管程玉 陈金亮 
随着视障儿童教育需求的不断增长,具身认知理论在游戏化学习产品中的应用引起了广泛关注。文章基于具身认知理论与物质创造层次之间的关联性,结合视障儿童的具身认知特点,深入探讨了该理论在游戏化学习产品中的应用方式。研究成果表明,...
关键词：工业设计 具身认知理论 游戏化学习 视障儿童 产品设计 
何以被真实地“看见”:数字时代下青年视障群体的自我呈现与媒介再现
《东南传播》2025年第3期114-118,共5页王竣 李佳凯 
媒体的污名化对视障群体有着极大的负面影响,如何使弱势者去除污名,重返主体,是相关研究及实务不可忽视的面向。基于数字时代下中国青年视障群体的身份建构,探讨他们在新媒体环境中的自我呈现与媒介再现。研究发现,青年视障群体在自我...
关键词：青年视障群体 自我呈现 媒介再现 身份建构 
单亲家庭视障学生不良情绪表现及干预的个案研究
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期95-98,共4页袁波 
单亲视障学生由于身体残疾和家庭残缺,容易产生诸多心理问题,情绪不良是其中表现最为突出的问题之一,严重影响了该类儿童的身心发展和教育实施。通过对一名10岁单亲视障学生的行为进行观察与分析,探究其不良情绪产生的根源,并采用三轮...
关键词：视障学生 单亲家庭 情绪问题 个案研究 
四川省图书馆视障阅读新路
《文化产业》2025年第8期109-111,共3页张娟 
随着现代科技的飞速发展及数智化时代的到来,视障群体阅读的信息化、数字化已成为时代发展的必然趋势,视障群体的阅读推广工作面临前所未有的机遇与挑战。公共图书馆作为文化资源的聚集地,承担着文化传播和提供阅读服务的职责,而视障群...
关键词：阅读推广活动 阅读体验 公共图书馆 视障群体 阅读需求 文化权益 服务现状 实践指导 
构建初中语文优质课堂的有效策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期005-008,共4页黄强 
在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天,越来越多的初中语文教育工作者逐渐对本门课程的多元优化教学研究投来了关注的目光,对标于上述客观趋势和主要背景设计、执行体系性的改革策略,并在具体的实践应用中取得了颇为可观的成果...
关键词：初中语文 视障学生 优化教学 意义 问题 策略 
城市不仅要有高度,更要有温度--“宝哥”的无障碍北京漫步
《初中生写作》2025年第3期24-27,共4页孟晓东 
时事观察,日前,“宝哥和他的导航犬”视频账号博主赵秋宝完成视障人士无障碍北京漫游的视频引发网友热议。“这是我失明后第一次来北京。”赵秋宝说,他此次前来北京参加一场关于信息无障碍的会议。工作之余,他决定去胡同转一转,一起出发...
关键词：信息无障碍 阿尔法 南锣鼓巷 视障人士 手机导航 北京地铁 赵秋 志愿者 
视障孤独症人士的融合困境与对策
《新医学》2025年第3期301-308,共8页朱宏璐 程雪 徐健 汤子璇 陶曼莉 张嵘 
京津冀基础研究合作专项(J230013)。
目的 探讨视力障碍(视障)孤独症人士面临的挑战,分析可能的支持措施与对策。方法 使用质性研究的方法,以目的抽样法通过朋友推荐和相关网络社群招募在孤独症社群中有过视障经历的9名人士或其家长参加访谈,采用网络文字或语音访谈的形式...
关键词：社会共融 视力障碍 孤独症 质性研究 
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