收尾速度

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“终极速度”——一类特殊的极值问题
《中学生理科应试》2024年第2期31-32,共2页李克雍 
所谓“终极速度”是指当物体的受力中有变力作用时,物体的加速度减小,加速度减为零以后,物体的速度将保持不变的收尾速度.此类题的特点是,其中某一个外力的大小往往与加速度或速度有关.根据题意找出临界条件,是解决这类问题的突破口.一...
关键词：极值问题 终极速度 变力作用 收尾速度 终极问题 重力加速度 临界条件 下落速度 
利用汽车和高铁速度估算雨滴收尾速度
《中学物理》2023年第23期43-44,共2页姚磊 
计算雨滴收尾速度需要了解雨滴形成过程,要对雨滴下落时的受力进行分析,尤其是压差阻力,然后根据牛顿第二定律推导收尾速度,得出收尾速度与雨滴半径的关系,通过雨滴半径计算雨滴收尾速度的范围.运用运动合成的方法估算两个生活情境中雨...
关键词：收尾速度 压差阻力 生活情境 核心素养 
从“相对误差”谈收尾速度的合理性设问——以导体棒平动切割磁感线为例被引量：1
《物理教学探讨》2023年第7期56-58,62,共4页华星亮 曾长兴 
广东省教育科学“十三五”规划课题“‘非常规’物理实验教学模式的创新与实践”(2019YQJK249);广东省中小学教师培训中心专项科研课题“基于深度学习的高中物理‘情境—问题’教学研究”(GDSP-2021-E002)。
针对一道电磁感应中导体棒切割磁感线平动时的收尾速度题目出现的科学性错误,给出了用相对误差在解决数据不自洽时的修改建议,为科学命制此类试题提供参考。
关键词：电磁感应 导体棒 收尾速度 相对误差 
建构“收尾速度”模型群 培养高阶思维能力
《物理之友》2023年第5期48-50,共3页梁光利 
2022年酒泉市教育科研课题“从STEAM教育培养学生解决原始物理问题能力并以此落实物理核心素养的有效性探究”(课题编号:JQ[2022]GHB058)的阶段性研究成果
在高中物理教学中,可以通过基础模型的叠加和拓展延伸出新模型。以“收尾速度”模型为例,可将4种物体运动模型集成模型群,通过分析和比较模型群寻找异同,并感知物理基本模型和新模型间的研究过程与方法。通过对模型群的研究,有效落实学...
关键词：高阶思维 高中物理 收尾速度 模型群 
锁定物体的“收尾速度” 确定对应的运动情况
《中学生数理化（高一使用）》2022年第7期65-67,共3页韩月峰 
当物体做匀变速直线运动具有“收尾速度”时,物体在达到“收尾速度”前后瞬间可能保持同一种运动情况,也可能是两种不同的运动情况。如果同学们忽略了“收尾速度”前后的运动情况变化,认为物体在达到“收尾速度”前后瞬间一定是同一种...
关键词：收尾速度 物理规律 匀变速直线运动 正确解答 锁定 物体 
基于Tracker软件探究磁铁在导体板斜面上下滑的速度
《物理教学探讨》2022年第6期49-51,共3页刘璐婷 
磁铁在导体板斜面上下滑时会受到涡流阻力的作用最终达到收尾速度。利用Tracker软件对磁铁在导体板斜面上下滑的视频进行分析,探究磁铁下滑的位移和速度随时间的变化情况,测量磁铁在导体板斜面上下滑的收尾速度及其影响因素。结果表明,...
关键词：Tracker软件 磁铁 导体板 收尾速度 
霍尔元件在电磁感应实验中的应用被引量：1
《大学物理》2022年第2期44-48,共5页孙晓燕 吴天昊 黄庆 田永宁 李成金 
苏州城市学院精品课程建设项目资助。
将非磁体和磁体分别从竖直放置的铝管或铜管的上端自由释放后,两者的下落运动完全不同,前者迅速自由下落,而后者却缓慢地穿过管子落地.本文通过建模和化简,建立并求解其动力学方程,应用霍尔元件、LED管和STM32嵌入式系统,搭建测量系统,...
关键词：落磁体 非铁磁金属管 感应电流 收尾速度 时间常量 
基于高考核心功能中“引导教学”的思考——由2020年高考全国1卷物理试题第8题说起
《新一代（理论版）》2021年第22期80-82,共3页张付平 
2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对加强高考内容改革顶层设计提出要求,明确指出要依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题。中国新高考评...
关键词：核心功能 电磁感应 收尾速度 双棒 
冲孔桩关乎成孔效率上限的提钻高度计算
《沈阳建筑大学学报（自然科学版）》2021年第4期650-658,共9页范旭红 薛颖楠 杨帆 任冠宇 
国家自然科学基金面上项目(51978315)。
目的冲孔桩在孔壁稳定前提下的成孔效率与提钻高度牢不可分,找到单次冲击锤头的最佳提钻高度,为成孔效率上限计算提供依据。方法利用有限元软件ABAQUS模拟锤头在泥浆中下落,探究锤头质量、泄浆孔半径、泥浆黏度、泥浆相对密度对锤头运...
关键词：冲击成孔 成孔效率上限 收尾速度 ABAQUS 提钻高度 
高观点下含容单棒导轨问题的深入探讨被引量：2
《中学物理教学参考》2021年第24期48-49,共2页李俊鹏 郭姣 刘杰 
北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点关注课题“教师教材处理能力的实践研究”(编号:HDGH20190035)。
为进一步挖掘"电容器+单棒+导轨"模型的教学价值,从高观点视角,运用微积分知识,定量研究和讨论相关问题,深化对该模型的认识。
关键词：单棒导轨模型 电容器 收尾速度 能量损失 
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