匀变速直线运动

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基于课程标准的高中物理单元学历案的设计
《物理教师》2025年第4期8-11,共4页陈栋梁 
单元学历案,以学生视角进行设计,基于课程标准进行单元目标与课时目标设计,以评价性任务组织学科实践活动,从而实现课时目标和单元目标,体现了优越性.以“匀变速直线运动的研究”为例,从以下8个方面展现单元学历案的设计:“你敢挑战吗?...
关键词：课程标准 单元学历案 匀变速直线运动 
自制教具在高中物理教学中的应用研究
《中国教育技术装备》2025年第5期30-32,共3页周玉欣 
物理教学内容对学生而言往往较为抽象和复杂,而物理实验可以凭借其趣味性、直观性和探究性等特点,有效弥补了传统物理课程教学的不足。随着新课程改革的不断推进,教师可以通过制作自制实验教具来提升物理教学效果。以自制匀变速直线运...
关键词：高中物理 自制教具 匀变速直线运动规律演示仪 实验 科学素养 
基于学习进阶理论的高中物理单元作业设计——以“匀变速直线运动的研究”为例
《数理化解题研究》2025年第9期71-73,共3页蔡新如 
为响应国家“双减”政策,减轻学生课业负担,文章根据课标要求和教学对象的特点,在学习进阶理论的约束下,制定适合教学对象的作业设计方案,供师生参考.
关键词：学习进阶理论 高中物理 单元作业设计 匀变速直线运动 
“职教物理”仿真平台的职教品牌化教学应用——以中职物理5E教学模式为例
《中国品牌与防伪》2025年第1期219-220,共2页刘善彬 
江苏省职业教育教学改革研究课题《基于核心素养融合“5E”教学模式的〈职教物理〉虚拟仿真平台建设实践》(项目编号:ZYB419)的研究成果。
随着信息技术的不断发展,职业教育领域也在积极探索与新技术融合的教学模式。本文基于“职教物理”仿真平台的职教品牌化教学应用进行了研究,分别从“职教物理”仿真平台简述、教学应用以及应用建议,对该平台在职教品牌化教学中的应用...
关键词：“职教物理”平台 5E教学模式 中职物理 匀变速直线运动 教学策略 
高中物理中处理非匀变速直线运动的思路
《数理天地（高中版）》2024年第24期6-7,共2页李雪清 
高中阶段,匀变速直线运动是一类非常重要的运动形式,是高考考查的重点.高考源于教材而又不拘泥于教材,因此,一些非匀变速直线运动问题依然会在高考中涉及.本文对几类非匀变速直线运动问题进行分析,整理解题思路,希望对学生的备考有所帮助.
关键词：高中物理 非匀变速直线运动 
两岸高中物理教材中科学思维培养的比较分析研究——以“匀变速直线运动”为例被引量：2
《中学物理》2024年第19期24-28,共5页关健波 彭前程 赵双立 李绍凤 
中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“高中物理教科书中科学思维培养国际比较研究”(项目编号:202100150701A)。
匀变速直线运动的概念及规律是高中物理中的重要内容,在这部分内容的学习过程中有许多种思维方法需要培养,对物理科学思维的形成具有重要的意义.本文从框架结构与编写逻辑分析和具体内容呈现与编写逻辑分析两个方面,对比分析了中国台湾...
关键词：教材比较 编写逻辑 科学思维培养 
基于“学习即研究”观点的物理课堂重构的教学实践——以“匀变速直线运动的速度与时间的关系”为例
《物理之友》2024年第9期38-41,47,共5页耿腊香 徐展 
江苏省中小学教研室第十四期重点课题“基于‘学习即研究’构建高中物理‘学的课堂’的实践研究”(课题编号:2021JY14-ZB45);江苏省常州市武进区教科研课题“基于‘思维可视化’培养学生物理科学思维的实践研究”的研究成果。
本文依据“学习即研究”观点,以“匀变速直线运动的速度与时间的关系”教学设计为案例,通过创设生活情境、创新教学实验、回归科学本质,重新构建了课堂教学活动。本文指出,教师应立足于研究过程来重构课堂教学,从而培养学生用证据支撑...
关键词：学习即研究 课堂重构 证据意识 核心素养 
巧设中间变量精准选择公式
《中学生数理化（高考理化）》2024年第9期3-7,M0002,共6页杜杰 
匀变速直线运动的规律是动力学的重要组成部分。这部分内容公式繁多,应用灵活。如果公式选择不当,那么不仅会带来复杂的计算,甚至会无果而终。下面介绍一种巧设中间变量,列出物理量表格,精准选择公式的方法,帮助同学们速解运动学问题。
关键词：运动学问题 中间变量 匀变速直线运动 巧设 选择不当 物理量 精准 动力学 
基于大数据的高中物理单元作业设计策略——以“匀变速直线运动”单元为例
《新课程研究》2024年第22期83-85,共3页马华峰 
江苏省教学研究“基于测试分析的跟进式改革”立项课题“运用测试大数据分析跟进基于物理学科关键能力培养的‘启发+探究’式教学改革”(课题编号:2021JY14-CSFX-L02)的阶段性研究成果。
单元作业的设计是以核心素养为纲,整合物理学科的物理观念、科学思维、科学探究等核心要素的一种结构化设计。关键能力是核心素养的外在表现,教育大数据的应用,能使学生核心要素的表现有较为显性的呈现,对关键能力的培养有很好的指导作用。
关键词：大数据 单元作业设计 关键能力 匀变速直线运动 
“双新”背景下统整教材资源的实践研究——以沪科版物理必修一第二章“匀变速直线运动”为例
《教育参考》2024年第4期80-83,共4页章珣 
“双新”背景下高中物理课堂教学仍存在着观念落伍、方法固化、评价单一等问题。根据教育部“一纲多本”的教材使用原则,文章以沪科版物理必修一第二章“匀变速直线运动”为例,统整了沪科版和人教版两种教材的资源,以单元章节、教材重...
关键词：高中物理 统整资源 实践研究 
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