熟读精思

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在“互动—自省”中提高朗读水平
《上海教育》2022年第4期60-60,共1页陈华 
语文教师都知道,小学阶段各年级都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读,是目的,也是理解的手段。对于“读”,通常有两个要求:一是读正确,二是读得有感情。关于“读正...
关键词：整体感知 朗读水平 熟读精思 语文教师 自省 小学阶段 重视朗读 中高年级 
熟读精思,常教常新
《上海教育》2007年第03A期56-56,共1页毛荣富 
积三十余年之教书经验，我认为每次上课前教师都应对教材来一番熟读深思；特别是对那些经典名篇，教师只有在反复的品读之后才能得其精髓，做到常教常新。不断地读和不断地教，教师才会发现自己的教学已不是简单的循环往复，而能获得一...
关键词：熟读 教师 教书 教材 课前 名篇 品读 教学 
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