地质公园

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中国世界地质公园如何实现可持续发展——专访联合国教科文组织世界地质公园理事会理事张建平
《度假旅游》2025年第2期0018-0020,共3页周燕玲 杨茜 
“联合国教科文组织世界地质公园”品牌创建于2015年,其基础是 2004 年建立的世界地质公园网络,用于认证具有国际重要意义的地质遗产的区域。目前,全球共有世界地质公园 213 处,分布在 48 个国家。
地质公园学课程教学资源及教学模式建设探索与实践
《大学教育》2025年第1期44-48,共5页李文 叶长盛 刘金花 张慧娟 吴汪洋 
江西省高等学校教学改革研究省级课题(JXJG-23-6-9);抚州市社会科学规划课题(21SK49)。
地质公园学是旅游地学与规划工程新工科专业的核心课程,作为新兴专业的新兴课程,其教学资源建设与教学方法设计是课程教学的基础和核心工作。课程教学团队从重构理论教学资源、善用网络教学资源和建设实践教学资源三个方面进行了系统的...
关键词：地质公园学 旅游地学与规划工程 教学资源 教学模式与方法 
逐梦找“北”赏冰雪 神州北极美兴安
《奋斗》2025年第1期44-45,共2页裴志辉 
“神州北极”是我们的地域名片和文化符号,来到大兴安岭,您就找到了“北”,找到了健康、快乐和吉祥的方向。大兴安岭位于祖国最北端,雄踞版图的“金鸡之冠”,降雪早、雪期长、雪量大、雪质好,属于典型的林海雪原类北国风光。大兴安岭全...
关键词：国家地质公园 林海雪原 森林资源 国际重要湿地 国家生态安全 国家级森林公园 北国风光 森林覆盖率 
嶂石岩国家地质公园研学旅行线路设计
《中学教学参考》2025年第1期86-89,共4页闫俊霞 
河北省高等学校人文社会科学研究项目“文旅融合视角下河北省红色资源整合与研学旅行设计”(ZC2025295);河北省教育科学“十四五”规划课题重点资助项目“‘双减’背景下河北省红色研学旅行课程设计研究”(2202008);邯郸市社科联项目“研学视角下邯郸乡土资源整合开发利用研究”(XW2024257)。
嶂石岩地貌是中国三大砂岩地貌之一,拥有“Ω”形嶂谷、丹崖长墙等独特的地貌形态,具有重要的地学研究与美学欣赏价值。文章根据嶂石岩地貌幼年期、青年期、壮年期、老年期四个演化阶段开展研学实践活动,从地貌形态特征、形成原因、空...
关键词：嶂石岩地貌 研学旅行 地貌演化 
指向地理核心素养培养的高中地理研学旅行方案设计——以大连金石滩滨海国家地质公园为例被引量：1
《地理教育》2024年第S02期212-214,共3页何宇 
高中地理课程旨在使学生具备综合思维、地理实践力、区域认知、人地协调观四大地理学科核心素养,地理核心素养是学科育人价值的集中体现[1]。而将地理核心素养的培养落实受到了诸多学者和一线教师的关注,为此他们不断探究新的教学方法...
关键词：高中地理 一线教师 地理核心素养 地理实践力 研学旅行 国家地质公园 人地协调观 区域认知 
“低矮小山岗对气流的影响”试题设计
《中学地理教学参考》2024年第36期62-62,64,共2页谭明鄂 翁成福 
湖北省教育科学规划2022年度一般课题“基于核心素养下主题式教学在高中地理新课程与新教材中的研究”(编号:2022JB429);湖北省恩施土家族苗族自治州教育科学规划2022年度课题“新高考与新教材背景下校本课程开发促进教师专业成长的研究”(编号:ZGH202224)的研究成果之一。
一、试题设计低矮凸形小山岗会使近地面气流的速度和方向发生改变,气流在绕过或越过山体后,往往在背风一侧形成水平和垂直方向涡旋(见图1a、图1b)。2023年2月6日,南京市江宁区某中学地理气象研究小组在平均海拔仅208米左右的方山国家地...
关键词：试题设计 气象研究 国家地质公园 气象观测 气流流速 南京市江宁区 观测结果 示意图 
开展野外考察活动,提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考察”为例
《课程教材教学研究(下半月)》2024年第11期7-10,共4页高静 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题:“高中地理实践课程创新开发研究”(课题编号:CDCA21157)的研究成果。
野外考察是培养学生地理核心素养的重要途径。依据课程标准解读和考察资源,确定考察目标;依托地方资源及团队勘察,确定考察地点及点位;通过地理核心素养解读,制定核心素养提升方案;根据核心素养提升方案,制定野外考察方案。组织野外考...
关键词：地理核心素养 野外考察 房山岩地质公园 
课程户外教学在贵州乌当地质公园的实践与成效——以“地貌学与第四纪地质学”课程为例
《教育教学论坛》2024年第43期137-140,共4页王秋军 夏鹏 
2022年度贵州大学校级教改项目“三维地质建模技术在乌当地质实习中的应用研究”(XJG2022004)。
贵州乌当省级地质公园位于贵阳乌当区,因园内第四纪冰碛砾岩及其人文文化资源、石炭系底部风化壳,以及石炭—二叠系碳酸盐岩地貌具有典型性,是开展“地貌学与第四纪地质学课程”《第四纪气候及其变迁》《风化作用与风化壳》《岩溶作用...
关键词：户外教学 专业趣味性 乌当省级地质公园 
地质公园研学发展探究与思考
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0001-0004,共4页于淑艳 任乐雨 于淑静 
研学作为一种近几年兴起的教育方式,让学生在社会与自然的广阔天地中深化学习体验,增强其社会责任感、培养探索精神和实践能力,已经成为提升学生综合素质的有力手段。研学的“旅游+教育”创新模式,既为旅游业的发展注入新的活力,也为教...
关键词：地质公园 研学 嵩山世界地质公园 
构建虚拟研学,提升地理实践力——以“光雾山—诺水河世界地质公园虚拟研学”为例
《四川教育》2024年第27期16-18,共3页王胜 袁龙 
研学旅行是培育地理核心素养的重要途径,但由于时空限制,安全考虑等原因,开展频次有限,难度较大。利用丰富的网络资源构建虚拟研学,可以极大拓展地理研学的时空环境,突破时空束缚,助力学生地理实践力提升。一、运用网络资源构建虚拟研...
关键词：地理实践力 研学旅行 地理核心素养 时空限制 世界地质公园 时空环境 网络资源构建 突破时空 
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