地质教育

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相关作者：赵鹏大刘瑞珣于洸杨光荣刘粤湘更多>>
相关机构：中国地质大学（北京）中国地质大学成都理工大学北京大学更多>>
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高元贵高等教育思想及办学实践
《中国地质教育》2024年第2期1-6,共6页余桂红 刘秀红 
2023年湖北省教育厅哲学社会科学研究项目。
家庭教育、爱国主义、共产主义信仰和毛泽东思想影响着高元贵的高等教育思想和教育实践。1958—1976年,高元贵在党必须全面领导高等地质教育、地质教育必须“为政治服务、与劳动相结合”、高校必须树立地质教育人才培养目标和服务国家...
关键词：高元贵 高等教育思想 办学实践 地质教育 
勤耕力拓的铺路人——袁复礼
《中国地质教育》2023年第4期1-4,共4页胡伟伟 陈宝国 
袁复礼先生是中国地质科学和地质事业发展过程中的一位伟大的地质学家。他在我国近代考古事业、第四纪地质学、地貌学、新构造学以及地质教育事业等方面都有着不朽功勋,尤其在地质教育方面有着突出的贡献。他从事地质教育60多年,培育了...
关键词：地质科学 地质教育 地质人才 
我国地质教育高质量发展的新理念与实践成就——中国地质学会2023年学术年会高等地质教育会场成果综述被引量：2
《中国地质教育》2023年第4期11-16,共6页刘晓鸿 刘粤湘 熊金玉 吴青 
地质教育研究分会在2023年中国地质学会学术年会上围绕“新形势下高等地学教育创新人才培养与高质量发展改革探索”议题,首次组织了高等地质教育分会场。这次会议集中交流了我国高等地质教育的高质量发展新进展,有对地矿油行业特色高校...
关键词：地质教育 高质量发展 双一流 新工科 经验方案 
近代中国地质学的创立
《城市情报》2023年第21期34-36,共3页张津楠 
地质学的诞生,源于人类对地球不断的探索和总结。地质学与矿产资源、自然灾害等紧密相关,有着无可取代的研究价值。而地质学在中国的产生由于历史的原因而被赋予了更多时代特征。以第二次西学东渐为起点,地质学在中国的创立经历了近百...
关键词：中国地质学 地质教育 学术共同体 
在高校本科地质教育中落实“五育”并举的路径探索被引量：1
《中国地质教育》2023年第3期31-35,共5页黄荣 张照 王伟涛 
我国地质教育历史悠久,承担着培育地质人才的光辉使命。在开展本科地质教育过程中,学生对专业的认知存在误区,教师对学生培养过于聚焦学业,教学内容、模式与资源陈旧。“五育”并举是人才培养的重要抓手,然而高校在落实过程中容易碰到...
关键词：本科地质教育 高校 路径探索 
专创融合下的地学人才培养路径研究被引量：1
《中国地质教育》2023年第1期28-33,共6页潘思东 周国华 
高校的创新创业教育是专业教育的有机组成部分,专创融合是高等教育改革、提升人才素质、实现高质量发展的重要环节。地球科学已经从单一学科发展成为全面解决“人-地”关系问题的综合性的系统科学,创新型地学人才的培养成为时代的需求...
关键词：专创融合 地球科学 地质教育 人才培养 
资源勘查工程专业三维地质建模教学现状及发展分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第2期133-135,共3页刘文浩 张晓军 俎波 
中国地质大学(武汉)教学研究项目“《矿体建模及储量计算》课程多类型矿床(体)三维模型数据库建设(项目编号:2020A08)”和“矿体建模及储量计算设计类实验课程建设(项目编号:2015B01)”联合资助。
三维地质建模技术在国内外发展已经极为成熟,在矿产勘查和矿山生产中已经得到广泛引用,但当前国内地质类高校资源勘查工程专业开设的三维地质建模课程还相对较少,处于起步状态。本文在分析三维地质建模课程开设必要性基础上,结合中国地...
关键词：资源勘查工程 三维地质建模 地质教育 
日本高校的地质专业学生的培养与就业及对我国的启示
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期175-178,共4页姚远 
江西省教育厅科技项目(GJJ200855),江西理工大学高层次人才科研专项经费(205200100491),江西省高等学校教学改革研究课题(项目编号:JXJG-15-7-14)地质工程专业复合型本科人才培养模式研究。
日本的地质高等教育较为普遍,几乎所有的国立大学都有地质或者相关专业,与此相反的是日本作为一个矿产资源贫乏的国家。从日本高等院校的地质专业对生源的吸引,高等教育的课程设置以及就业等方面对日本地质专业的高等教育进行总结,可以...
关键词：地质教育 日本 中国 
新时代高等地质教育弘扬地质精神的价值逻辑与实践路径被引量：10
《中国地质教育》2022年第2期1-5,共5页查方勇 巩昌盛 朱修萍 战雨仟 
陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目“课程思政视域下地质精神融入高等地质教育的探索与实践”(2021HZ0756);中国高等教育学会专项课题“微文化视域下深化大学生爱国主义教育的逻辑理路与现实进路研究”(2020FDYB29);长安大学研究生教育教学改革资助项目“地质精神融入地质类研究生教育教学的探索与实践”(300103112703);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(300102271692,300102272602)。
中国地质精神是中国地质行业历经百余年形成的价值观念、思想意识和文化内核,是激发我国地质专业师生和地质工作者胸怀地质梦想、建功地质事业的精神动力和力量源泉。大力弘扬以“三光荣”为核心的地质精神,是建设地质强国的客观要求,...
关键词：地质教育 地质精神 地质行业 文化育人 价值逻辑 
新时代地质教育根本任务与教学评价路径研究
《进展》2021年第19期22-23,共2页王达 赵云 
中国地质大学(北京)新教师基本科研能力提升项目(2-9-2020-010);中国地质大学(北京)2020年度本科教育质量提升计划建设项目(KCSZ202006)联合资助。
针对地球科学的学科特点,结合作者作为中国地质大学(北京)地球科学与资源学院教师过程中科研和教学的亲身经历,在文中对新时代地质教育的首要问题、新时代地质教育工作的根本任务、办好新时代地质教育的根本保证、新时代地质教育的评价...
关键词：新时代地质教育 首要问题 根本任务 根本保证 评价导向 
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