资源勘查工程

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桂林理工大学地球科学学院简介
《学校党建与思想教育》2025年第4期F0003-F0003,共1页
桂林理工大学地球科学学院组建于2009年6月,学科专业发展历史可追溯至1956年。学院前身是原国家重工业部组建的桂林地质学校。学院现设有资源勘查工程、勘查技术与工程、地球化学、地质工程、自然地理与资源环境五个本科专业。其中,资...
关键词：勘查技术与工程 资源勘查工程 专业硕士学位 地球科学 学科专业发展 重工业部 授权点 工程教育认证 
微课在储层地质学课堂教学中的应用实践
《知识窗(教师版)》2024年第12期77-79,共3页任影 钟大康 纪友亮 谢庆宾 高崇龙 
2023年度中国石油大学(北京)克拉玛依校区教育教学研究与改革研究项目“以学生自主学习需求为导向的‘储层地质学’课程微课资源建设”,项目编号:JG2023013。
文章阐述在储层地质学教学过程中进行微课教学实践,在满足学生自主性学习需求、提升教师信息化教学素养的同时,探讨了工程类专业课微课教学模式下课程思政的有效融入机制,强化“到祖国最需要的地方去”的育人特色,增强课程教学效果和人...
关键词：资源勘查工程专业 专业选修课 教学模式 微课 
新工科背景下地质资源勘查应用创新型人才培养模式探索被引量：2
《高教学刊》2024年第35期29-33,共5页严德天 王华 甘华军 蒋恕 张利伟 
湖北省高等学校省级教学研究项目“网络教育‘四个融通’人才培养体系构建与实践”(2021148)。
新工科建设是当前我国高等工程教育领域的重要改革方向和措施之一。中国地质大学(武汉)资源勘查工程专业作为传统工科专业,在新工科背景下如何开展应用创新型人才培养值得深入探讨。在详细剖析国内高校资源勘查工程人才培养现状及存在...
关键词：地质资源 资源勘查工程 人才培养 应用创新 新工科 
基于本土案例的工程伦理教学探讨——以资源勘查工程为例
《科技风》2024年第28期110-112,共3页杨雯 肖林 
2023年度邯郸市社会科学立项课题“新工科视域下地质专业工程伦理的文化融入与教学探索”(项目编号:2023069);2021年度河北工程大学教育教学改革研究与实践项目“课程思政建设在《工程伦理》教学中的探索与实践”(项目编号:XN2101306081)。
“新工科”建设下,工程活动愈发具有创新性、复杂性、多变性。应对复杂多变的工程活动诱发的伦理冲突与困境,从教育源头加强未来工程践行者的工程伦理教育很有必要。工程伦理是地质专业的基础教育课程,对提升学生辨别、分析、应对复杂...
关键词：新工科 工程伦理 本土案例 思政元素 创新教学实践 
新时代地质类专业大学生创新实践能力培养探索——以资源勘查工程专业为例
《教育教学论坛》2024年第38期49-52,共4页李凌 
2021年度西南石油大学教改项目“新时期地质类专业大学生科教互哺式创新实践能力培养模式探索”(X2021JGYB009)。
针对传统大学教育中以理论学习为主,学生的能力培养虽然日益受到重视,但是依然存在实施手段单一、成效不明显的问题,为进一步激发新时代地质类专业大学生的专业和科研兴趣,培养创新实践能力,以资源勘查工程专业学生为对象,通过课堂教学...
关键词：创新能力 实践能力 人才培养 地质类专业 资源勘查工程专业 
专业认证背景下资源勘查工程专业建设研究
《长春工程学院学报（社会科学版）》2024年第3期96-101,共6页门兰静 董福湘 毕明丽 薛晓刚 迟唤昭 
吉林省高等教育教学改革研究课题“资源勘查工程专业实践教学体系改革与实践”重点课题(项目编号:20213F23C22006W);吉林省教育科学“十四五”规划课题“专业认证背景下资源勘查工程专业建设研究”(项目编号:GH22036);“基于OBE背景下地质类应用型人才实践与创新能力培养模式研究”(项目编号:GH21349);吉林省高等教育学会“基于OBE理念的《地球化学》课程教学改革与实践”课题(项目编号:JGJX2022D371)。
在工程教育认证的推动下,对资源勘查工程专业建设进行了系统研究和实践。基于OBE理念和新工科建设制定面向需求的人才培养目标,建立163递进式人才培养模式;基于学生应用能力培养,优化调整课程体系;利用互联网技术,搭建以学生为中心的线...
关键词：人才培养模式 课程体系 线上线下混合教学模式 产教融合 课程评价体系 
地球化学课程实验教学的思考--以贵州大学资源勘查工程专业为例
《科技风》2024年第23期96-98,共3页施春华 付勇 蒋玺 郭川 陈莉莉 
贵州大学一流学科专业建设项目资助;贵州大学引进人才科研基金资助[编号:贵大人基合字(2021)20号]。
地球化学是地质类专业重要的专业基础课,本文以贵州大学资源勘查工程专业为例,针对目前课程教学中存在的重理论弱实验、学生学习积极性弱等基本现状,依托学院大型仪器平台建设成果,探讨增加地球化学实验课程的教学改革。通过增加课程中...
关键词：地球化学 实验教学 教学改革 
工程教育背景下课程思政建设评价体系构建——以资源勘查工程专业为例被引量：1
《高教学刊》2024年第21期50-53,共4页李鑫 玛依拉·艾山 陈川 张博文 王海超 祁冬梅 马静辉 
新疆维吾尔自治区本科教育教学改革研究项目“工程教育理念下资源勘查工程专业课程思政建设改革与实践”(XJGXPTJG-202202);新疆维吾尔自治区“天山英才计划”“新疆前陆冲断带深部煤系天然气形成机制与富集机理”(2022TSYCCX0043)。
工程教育背景下的“课程思政”建设,要综合考虑工程教育认证的培养目标及毕业要求。该文尝试通过选取具有思政元素的毕业要求指标点,通过大量文献阅读及分析资源勘查工程专业的专业背景、培养目标、毕业要求及培养方案等,初步建立以培...
关键词：工程教育 课程思政 资源勘查工程 评价指标 评价体系 
新工科背景下资源勘查工程专业实践教学改革--以长春工程学院资源勘查工程专业为例
《长春工程学院学报（社会科学版）》2024年第2期142-146,共5页孙振明 邓馨卉 宋海峰 迟唤昭 董福湘 
吉林省产学合作协同育人项目:新工科背景下资源勘查工程专业实习基地建设的研究与实践(项目编号:2024O801Y63007U);吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题:资源勘查工程专业核心课程混合式教学模式的研究与实践(项目编号:GH21350);吉林省高等教育学会2021年度高教科研课题:数字地质调查系统(DGSS)引入“地质基础实习”的研究(项目编号:JGJX2021D403)。
以长春工程学院资源勘查工程专业实践教学遇到的问题为例,探讨新工科背景下资源勘查工程专业实践教学的改革模式与方向。重点围绕更新教育观念,深化实践教学改革、优化评价体系;增加经费投入,完善实验室建设,向学生全面开放实验室,提升...
关键词：资源勘查工程 新工科 实践教学 长春工程学院 
面向本科生实践创新能力提升的资源勘查工程专业实践教学改革——以西安石油大学为例被引量：1
《中国地质教育》2024年第2期70-74,共5页党伟 宋立军 张少华 谭成仟 刘之的 时保宏 郭小波 
2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目(21BY065);2023年西安石油大学教育教学改革研究项目(JGQN202310)。
资源勘查工程专业是一门高度依赖实践经验与理论知识结合的应用性学科。本文以西安石油大学资源勘查工程专业为例,以当前本科生实践创新能力不足为研究背景,在深入剖析资源勘查工程专业实践教学过程中存在主要问题的基础之上,从优化培...
关键词：实践创新能力 资源勘查工程 实践教学改革 
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