数学发散思维

作品数：85被引量：48H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：龙敏信邓鹏赵裕春富安利叶蓓蓓更多>>
相关机构：云南师范大学西华师范大学中央教育科学研究所广西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广西师范大学青年骨干教师科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=数学教学x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
培养学生数学发散思维能力的尝试被引量：2
《数学教学》2018年第10期21-23,42,共4页诸敏 
发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题,探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.数学发散思维在内容上具有流畅性、变通性和独特性,在方向上具有逆向性、侧向性和多向性^[1].
关键词：发散思维能力 数学发散思维 学生 培养 已知信息 思维方式 流畅性 变通性 
用数学发散思维探究等差数列问题
《数学教学》2001年第2期24-27,共4页龚建荣 
发散思维是对已知信息进行多方位、多角度的思考,不限于既定的理解,从而提出新问题、探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.它的特点是思路广阔,寻求变异,对已知信息通过转换或改造进行扩散派生以形成各种新信息.
关键词：数学发散思维 等差数列 公差 斜率 函数性质 图形面积 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部