数学教改

作品数:350被引量:173H指数:6
导出分析报告
相关领域:文化科学理学更多>>
相关作者:陆广地倪翔飞张真子汪国强张小萍更多>>
相关机构:江苏联合职业技术学院高等教育出版社山西省教育学院韩山师范学院更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:国家自然科学基金河南省教育科学“十五”规划课题江苏省“333”工程基金项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=课程教育研究x
条 记 录,以下是1-7
视图:
排序:
高校非数学类专业数学教学“翻转课堂”的模块化实现被引量:1
《课程教育研究》2019年第21期125-126,共2页晁海洲 倪翔飞 
国家自然科学基金青年基金资助项目(11401534);浙江省教育厅一般项目(Y201840008)
探讨了翻转课堂教学模式与传统教学模式的区别,及翻转课堂教学模式在大学低年级非数学类专业数学教学中'中国化'的困难;阐述了模块化'翻转课堂'教学模式的意义和实现方式。模块化'翻转课堂'教学模式可以看作是数学建模思想融入数学教学...
关键词:高校数学教改 翻转课堂 模块化教学 数学建模思想 
浅谈小学数学教改的构思与意识
《课程教育研究》2016年第36期142-143,共2页尹文生 
数学,先要有个“构思”.这种构思,从某种意义说就是对课堂教学的一种构思.它虽然是无形的,但从实际的教学活动中完全可以寻觅到教者教学意义的痕迹,洞察到教者对知识结构理解的程度和对学生认知结构、心理发展水平把握的水准.显露出教...
关键词:数学教改 按比例分配 教学方法 认知结构 
基于“教学合一”的中职数学教改探析被引量:3
《课程教育研究》2016年第32期151-151,共1页张敏 
“教学合一”思想是著名教育家陶行知提出来的。他说“先生的责任不在教,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,这便是“教学合一”。这一论断的主要思想就是:教师不能做只会按照自己的思路照本宣科的教书匠,而是要根据学生实...
关键词:教学合一 数学课程 中职 
用心铺就小学数学教改之路
《课程教育研究》2015年第22期123-124,共2页涂小勇 
面对新形势,小学数学教师应以新课改理念为行动指针,进一步强化“生本”观念,站在学生全面发展的全局高度,在正确把握教材、深入剖析教材的基础上,大力推行小组合作学习模式,促进学生自主学习能力的提升,强力推动学生个性化发展...
关键词:小学数学 教材 教学 学生 
对中职数学教改中一些问题的思考
《课程教育研究》2015年第24期37-37,共1页谷荔枝 
职业教育对于国家的长期发展发挥着至关重要的作用,随着国家经济发展和产业转型以及一带一路战略的实施,技术性人才在国家发展中的地位日益凸显。党中央也高度重视职业教育的发展。新形势下职业教育的改革创新也是教育研究的热点话题,...
关键词:中职数学 教改 
如何提高职高数学课堂教学的有效性被引量:1
《课程教育研究》2013年第33期61-62,共2页刘炉火 
注重初中知识与职高知识的衔接;职高数学教学要转变教学思想与教学方法,突出学生的主体性;要提倡学生合作学习,提高学生协作能力;教学要与专业相结合,体现出数学的应用性,提高课堂的教学质量。
关键词:职高 数学教改 学习兴趣 
更新教育观念 促进数学教改课堂
《课程教育研究》2012年第4期89-89,共1页欧阳坤 
现今的新教材内容要求我们每位一线老师都应学习好新课标,努力钻研新教材的编写意图和特点。在教学实践中注意角色转变,创设和谐教学情境,激发学生的学习兴趣。鼓励学生动手实践,自主探索,合作交流,使学生成为学习的主人。以不断促进数...
关键词:角色转变 激发兴趣 动手实践 合作交流 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部