数学艺术

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相关作者:冯锐周志鹏陈翠花王恕达张沛和更多>>
相关机构:中国地震台网中心河南师范大学台州师范专科学校上海戏剧学院更多>>
相关期刊:《今天》《江西教育(综合版)(C)》《数学教学》《世界博览》更多>>
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建构的数学艺术——解析程阳永济风雨桥隐藏的几何美学
《美与时代(创意)(上)》2025年第3期71-75,共5页李思琪 陆彦澄 杨禛 
侗族木构建筑文化是我国建筑文化的瑰宝,风雨桥则是侗族传统文化与侗族木构建筑文化符号之一,其建筑特征与营造技艺也是侗族地区最为突出的艺术表现形式。侗族的木构建筑主要包括一些具有侗族特色的传统民居、鼓楼以及风雨桥等等。其中...
关键词:风雨桥 结构特征 数学文化 几何美学 
从初中数学教材的一幅画中品味数学——浅说“数学”艺术
《美化生活》2022年第35期136-138,共3页郭有寿 
互联网技术迭代背景下的数字艺术去中心化演进--从罗伊·阿斯科特到PAK
《当代美术家》2022年第2期20-23,共4页张海超 
“去中心化”在基于当下数字加密艺术的热点讨论中带有明确的区块链技术语境,但这一语境一定程度上掩盖了“去中心化”以当代艺术现场为背景的更加广义的研究价值。本文尝试将去中心化一词从深度绑定区块链的状态中抽离,使用技术现象学...
关键词:去中心化 区块链 洲际电脑网络 万维网 增强现实 非同质化代币 数学艺术 
与“钱”无关--“区块链技术”之后的数字艺术
《当代美术家》2022年第2期38-42,共5页黄淞浩 
在过去的2021年,一些看似全新的、呼之欲出的生产技术进入了大众的视野,乃至要颠覆我们的生活方式。“元宇宙”作为一个充满想象空间的容器,正好容纳了这些技术以及与之相关的产业。然而,无论对于“NFT”还是“元宇宙”的讨论,一面是成...
关键词:区块链 智能合约 NFT 自我组织 DAO组织 数学艺术 
数字艺术·游戏创作·沉浸体验--“第十艺术”形成刍议被引量:2
《当代美术家》2022年第2期43-49,共7页韩生 七言 
国家社科重大项目《中国话剧接受史》(18ZDA260)子项目《中国话剧舞台美术接受史》阶段研究成果。
虚拟与现实的交融是当今艺术综合发展的普遍形态和主要特征,其形成的直接条件是近年来的虚拟现实和数字网络等技术的迅猛发展和成熟,而深层内在的原因则体现着艺术发展规律在当代经济社会和科技条件下的必然。艺术源自人类精神生活的天...
关键词:元宇宙 游戏 新媒体 跨界融合 沉浸 演艺 数学艺术 
黑板上的数学艺术
《环球科学》2021年第11期76-83,共8页克拉拉·莫斯科维茨 金望明(译) 
数学虽然深奥难懂,但也充满美感。为了发掘这种美感,自2018年以来,摄影师杰茜卡·温开始在世界各地拍摄数学家的板书。温表示她一直对自身认知领域之外的世界充满兴趣,即使不理解黑板上数学板书的含义,她也能够从纯粹的美学层面上欣赏...
关键词:深奥难懂 抽象画 数学 板书 黑板 趣味性 自身认知 摄影师 
基于数字艺术对文化遗产的传播研究
《今天》2021年第12期18-18,共1页王翠 陈晓煦 
山东省艺术科学重点课题(项目编号:QN202008086)阶段性成果。
随着社会的不断、不断推进,以及信息技术的不断发扬,越来越多新兴的东西被大家所认知和熟悉。在现在发展非常迅速的时代过程当中,很少有人会对传统文化的传播进行更加深入的了解,这也导致很多人的文化自信不够强烈。中国是历史文化非常...
关键词:数学艺术 文化遗产 传播研究 
数学艺术 几何的多面性
《世界博览》2021年第9期94-96,共3页斯蒂芬·奥内斯(文/图) 
三维的柏拉图多面体,使我们感到愉悦,同时给我们带来无穷的困惑。《数学艺术》作者:[美]斯蒂芬·奥内斯译者:杨大地出版社:重庆大学出版社出版时间:2021年3月页数:240定价:88元纵观历史,来自各个学科的思想家都给柏拉图多面体(正多面体...
关键词:正多面体 多面性 数学 重庆大学出版社 艺术 
趣味地震学(8):向数学艺术致敬
《国际地震动态》2019年第8期183-191,共9页冯锐 
我们周边现象所展现的规律.秩序、法则、循环和再生,我觉得愈发重要。我们生活在一个美好的有序的世界中,而不是某时感到的那样一团混乱。——M C Escher科学的思维具有理性、逻辑和严谨的特征,而艺术的思维则是形象、灵感和想象的表达...
关键词:艺术 地震学 数学 趣味 有理性 环和 
高中数学艺术班课堂教学效率的提升策略分析
《试题与研究(教学论坛)》2019年第18期8-8,共1页明丹 
教学效率关乎学生学习知识的质量和效果,只有 不断提升课堂教学效率’才能促进教学效果整体C的提升。对于 高中数学艺术班来说’不仅要学习艺术专业知识与技能’而且 还需要学习好文化课知识,才更有可能在激烈的竞争中脱颖而 出,而数学...
关键词:高中数学 艺术课堂 教学效率 
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