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例说解题后反思对学生思维品质的培养被引量:1
《考试周刊》2016年第69期51-52,共2页汪振宇 
解题后反思是指在解决了一道数学题后,对解题过程的深入认识和方法的再次强化过程.目的是通过对题目特征、解题思路、解题途径、解题过程、解题结果等方面的反思,进一步细化思维过程,找出疑难问题,总结解题规律,从而开发学生的解题智慧...
关键词:解题反思 思维品质 培养方法 
例说解方程在地理解题中的应用
《考试周刊》2016年第67期120-120,共1页王晓圣 
数学中把有未知数的等式叫方程。使等式成立的未知数的值,称为方程的解,或方程的根。求出方程中所有未知数的值的过程就是解方程。地理中有许多问题需要借助数学解方程的方法求得所需的结论,笔者结合两道试题例说该方法的应用。
关键词:解方程 昼长 太阳高度 太阳直射点 中有 二元一次方程 变化图 题干 思维训练 数据表示 
从出土文字看《说文解字》存在的问题
《考试周刊》2016年第39期17-18,共2页寇延年 
榆林市科技局项目《陕北出土古文字考释与研究》(2014-cxy-10-3)
《说文解字》是东汉许慎所著。书中许慎对汉字进行了据形系联,分为540部,然后分析字形,说解本义。在文字学史上具有重要价值。汉字自从产生起,就一直在发展变化,用出土的古文字资料考察《说文解字》,便会发现诸多字形分析和本义说解的...
关键词:说文解字 字形 本义 说解 错误 
人性的脆弱与命运的别离——蒲宁短篇小说解读
《考试周刊》2014年第82期16-17,共2页王宇乔 
蒲宁是俄罗斯一位才华横溢的现实主义作家,他的短篇小说包含对人生际遇的深沉思考,充满了对俄罗斯民族性格的理性探究。通过对蒲宁作品的深度解读,发现造成其笔下主人公悲剧命运的原因,就内因而言,主要是主人公自身固有的人性弊端...
关键词:人性 命运 悲剧美 
例说解解析几何题的思维策略
《考试周刊》2009年第46期71-72,共2页蒋丽娟 
本文以一道解析几何题为例,层层剖析,提出了解解析几何的思维策略,并适当归纳,提炼出一类问题的思考角度和处理方法。
关键词:解析几何 思维策略 参数 向量 平面几何 性质 
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