思维容量

作品数：43被引量：6H指数：1
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含参不等式取值范围问题的常用求解策略——以一道典型试题为例被引量：1
《高中数学教与学》2022年第6期25-27,共3页解才先 
不等式是高中数学的一条主线,高考中对不等式的考查注重与函数相结合,需运用等价转化、分类讨论、数形结合等思想解决问题.其中含参不等式恒成立求参数取值范围问题因思维容量大、知识储备要求高,需要有较强的分析与运算能力,充满思考...
关键词：典型试题 思考性 高中数学 数形结合 知识储备 思维容量 含参不等式 分类讨论 
一道标准学术能力测试题的探究与反思
《高中数学教与学》2020年第5期22-23,共2页陈凌燕 
莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“高中生数学基本活动经验的内容与获取途径研究”(立项批准号:PTJYKT19067)成果之一。
由清华大学自2017年发起的"中学生标准学术能力测试(THUSSAT)"几经发展,因其命题质量不断提升,受到越来越多师生的关注.2019年THUSSAT11月诊断性测试卷中一道立体几何模块求线面夹角的试题,其计算量、思维容量都不小,引起笔者的思考,现...
关键词：命题质量 立体几何 能力测试 思维容量 不断提升 USS 探究与反思 诊断性测试 
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