思维转向

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马克思美德思想研究的主要论域、思维转向与空间拓展
《华南理工大学学报(社会科学版)》2025年第2期28-37,共10页王俊飞 
广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2023年度课题“在高质量发展中促进共同富裕的制度设计研究——以实现机制为视角”(2023GZYB07)。
推动马克思美德思想同中华传统美德相结合是加强新时代公民道德建设的重要理路。在探讨如何赓续与发展中华传统美德的同时,需要积极推进对马克思美德思想的专题研究。当前,国内外学者主要围绕“马克思的道德哲学是否是一种美德伦理”展...
关键词：马克思 美德思想 主要论域 实践思维 拓展空间 
人工智能与新媒体融合背景下新闻编辑思维转向与拓展策略
《东西南北》2025年第6期0005-0007,共3页师婧 
本文对人工智能与新媒体融合背景下新闻编辑思维转向与拓展的策略进行了探讨,首先分析了人工智能与新媒体融合对新闻编辑生产方式、传播模式、角色重塑等方面的影响,随后探讨了新闻编辑从“封闭式”“单一式”“被动式”思维转向“开放...
关键词：人工智能 新媒体 融合 新闻编辑 
组织变革“进行时”:数字化时代的持续变革艺术
《清华管理评论》2025年第1期14-21,共8页井润田 马珮 
国家自然科学基金重点项目(72432007)“人工智能时代的商业模式演化理论和实践研究”支持。
沿着旧地图,很难找到新大陆。数字化时代,人们要改变关于组织变革实践的深层次认识,从以往计划变革为主导的管理思维转向持续变革的思路上来,以应对日益复杂和多变的数字化转型和创新压力。无论企业在诞生时组织设计得多么完美,在运行...
关键词：数字化转型 数字化时代 持续变革 变革实践 组织变革 创新压力 思维转向 新大陆 
人工智能与新媒体融合背景下新闻编辑思维转向与拓展策略探析
《传播力研究》2025年第1期106-108,共3页耿珅 
为了推动新闻媒体工作的融合发展,应当助推人工智能与新媒体的融合,积极转变并拓展传统的新闻编辑思维,全面提升新闻编辑的工作质量。本文结合人工智能与新媒体的概念,分析当前人工智能与新媒体的融合语境和新闻编辑思维,以及人工智能...
关键词：人工智能 新媒体 新闻编辑思维 
智媒时代新闻编辑思维转向与拓展
《传播力研究》2025年第1期115-117,共3页席恺 
随着人工智能、大数据、云计算等技术的广泛应用,新闻生产、传播、消费模式发生翻天覆地的变化,智媒时代的到来标志着新闻编辑不再只是信息的传递者与筛选者,还是信息价值的挖掘者、创新者、引领者,新闻编辑工作向着高度智能化、自动化...
关键词：智媒时代 新闻编辑 思维转向 
新闻编辑的思维转向与拓展
《新闻文化建设》2024年第20期112-114,共3页王慧强 
融媒体时代,新闻生产与传播方式发生了深刻变革,传统的“坐等素材”和“单一平台”思维模式已无法适应时代发展,新闻编辑面临着用户需求多元化、传播渠道多样化、内容生产融合化等诸多挑战。面对挑战,新闻编辑亟须实现思维转向与拓展。...
关键词：媒体融合 新闻编辑 思维转向 能力拓展 
智媒时代新闻编辑思维转向与拓展
《卫星电视与宽带多媒体》2024年第19期85-87,共3页黄灼 
随着时代的不断发展,人工智能与新媒体融合发展,为新闻媒体发展创造了新机遇,而新闻编辑思维转向也成为新时期新闻媒体转型发展的重要任务。本文以智媒时代为背景,分析了新闻编辑思维的转变方向,阐述了新闻编辑思维转向的着力点,重点阐...
关键词：智媒时代 新闻编辑 思维转向 拓展 
学“编程课”,还是学编程?
《中国信息技术教育》2024年第18期1-1,共1页魏宁 
科学作家万维钢在其新著《拐点:站在AI颠覆世界的前夜》一书中提出了一个问题:面对AI时代的到来,我们需要的是学“编程课”,还是学编程?在他看来,如果把编程当作一门课程来学习,那么,不可避免地要面对一大堆需要记忆的知识点,甚至为了...
关键词：编程语言 PYTHON CHAT AI 万维 思维转向 知识点 代码 
知觉现象学理论下洛佩兹·加西亚空间思维转向的研究
《文化学刊》2024年第7期74-77,共4页胡择一 
在安东尼奥·洛佩兹·加西亚回归具象写实艺术初期,他曾受静态空间观念中传统线性透视的束缚,无法表现出视看体验下真实的物,但在成熟时期的画面中扩大的视野以及物体的弯曲变形完美解决了此前由空间思维引出的问题。本文借助梅洛-庞蒂...
关键词：知觉 空间 深度 
新时代跨学科教学的价值旨归、思维转向与实践理路被引量：8
《课程．教材．教法》2024年第6期52-59,共8页朱德全 彭洪莉 
2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(22JZD046)。
跨学科教学是新一轮课程改革的应然诉求、实然过程和必然结果。跨学科教学以整全育人为价值旨归,具体涵括三重价值,即以倒逼跨学科课程整合为跨学科教学的“结构性”价值、以牵引跨学科主题学习为跨学科教学的“实践性”价值和以形塑学...
关键词：新课程改革 跨学科教学 跨学科主题学习 
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