点燃激情

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关注动态生成 焕发课堂魅力
《课程教育研究》2019年第24期143-144,共2页苏洋 
小学数学《新课程标准》指出:'数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。'叶澜教授在'新基础教育'探索性的研究时也曾提出:'一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。...
关键词：点燃激情 营造平台 守护资源 
点燃激情 练活思维
《课程教育研究》2019年第22期135-135,共1页路占宏 
针对语文教育所面临的困境,提出多角度进行变革,努力为学生的学习、成长营造一个愉悦、和谐的环境。
关键词：快乐学习 练活思维 创新能力 面向生活 营造环境 
点燃激情 培养学生创新能力——信息技术课堂教学的点滴体会
《课程教育研究》2014年第29期135-135,共1页范丽楠 
小学信息技术课程现已成为一门必修课程,它是孩子开启21世纪的金钥匙。以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,让学生掌握基本的信息技术技能,促进其个性化发展,通过几年来的实践,我觉得应以生为本,抓好小学信息技术教学,...
关键词：学生创新能力 信息技术课程 能力的培养 课堂教学 激情 信息技术技能 信息技术教学 个性化发展 
点燃激情 放飞梦想——《对数函数及其性质》教学实录及评价反思
《课程教育研究》2013年第3期102-103,共2页温友稚 
教材分析： 《对数函数及其性质》是人教版必修（一）第二章基本初等函数（1）2．2．2对数函数及其性质（第一课时）。函数是高中数学的主体内容——变量数学的主要研究对象之一，是中学数学的重点知识。研究函数的一般理论和方法。用...
关键词：对数函数 教学实录 性质 激情 反思 评价 梦想 指数函数 
点燃激情 绽放美丽——初中数学教学的几点思考被引量：3
《课程教育研究》2012年第7期80-80,共1页刘娜 
在初中数学的教学中，我发现很多学生对数学的学习兴趣不高，觉得初中数学很乏味，而且随着年级的升高，数学成绩两极分化越来越明显。我觉得造成这种情况的出现，是因为我们的数学教学缺乏对学生生活世界的关照，学生体会不到学习数学...
关键词：初中数学教学 学习激情 学生体会 学习兴趣 数学成绩 生活世界 学习数学 接受者 
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