通电直导线

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利用PhyPhox软件研究通电直导线周围的磁感应强度被引量：3
《中学物理教学参考》2023年第2期50-52,共3页张潆尹 
利用智能手机内置传感器和PhyPhox软件,组织学生开展自主创新实验,研究通电直导线周围磁感应强度与电流和距离这两个物理量的定量关系,培养学生的科学思维和探究素养.
关键词：通电直导线 PhyPhox 磁传感器 磁感应强度 地磁场 
线圈在通电直导线旁平移过程中磁通量的变化量求解
《数理化解题研究》2022年第16期115-117,共3页王伟民 
分析线圈穿越通电直导线的“理想”过程中,穿过线圈磁通量的变化量为无穷大的原因;对三角形线圈在无线长通电直导线产生磁场中沿确定方向平移运动一段确定距离(但没有穿过通电直导线)的过程中穿过线圈磁通量的变化量进行求解.
关键词：线圈 磁通量 微元 平移 磁场强度 
多条通电直导线周围磁场叠加问题的进阶学习
《教学考试》2021年第13期10-13,共4页董廷灿 
多条通电直导线周围磁场叠加问题中的通电直导线可能处于平行且共面状态,也可能处于相互交叉且共面状态。既不平行也不共面的状态在高中阶段基本不涉及,本文暂不探究。解决此类问题常用到安培定则和平行四边形定则等知识,下面通过几道...
关键词：安培定则 反向电流 进阶学习 平行四边形定则 相互交叉 高考题 高中阶段 通电直导线 
安培定则
《数理化学习（教研版）》2020年第12期F0002-F0002,共1页安德烈·玛丽·安培 
安培定则,也叫右手螺旋定则,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则:用右手握住通电直导线,让大拇指指向直导线中电流方向,那么四指指向就是通电导线周围磁场的方向;通电螺线管中的安培定则:用右...
关键词：通电螺线管 右手螺旋定则 电流方向 安培定则 通电导线 大拇指 磁场 通电直导线 
安培定则
《数理化学习（高中版）》2020年第12期F0002-F0002,共1页
安培定则,也叫右手螺旋定则,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则:用右手握住通电直导线,让大拇指指向直导线中电流方向,那么四指指向就是通电导线周围磁场的方向;通电螺线管中的安培定则:用右...
关键词：通电螺线管 右手螺旋定则 电流方向 安培定则 通电导线 大拇指 磁场 通电直导线 
平行通电直导线之间的相互作用演示实验教学探究
《广西教育》2017年第30期114-115,共2页吴辉 
本文分析“平行通电导线之间的相互作用”演示实验的教学背景,讲解用通电平行直导线来演示电流之间的相互作用的实验操作,以使学生熟练运用安培定则与左手定则去分析物理问题,为学习电磁感应打好基础。
关键词：平行通电直导线 演示实验 教学探究 
探究平行通电直导线间相互作用的新型演示仪
《中学物理教学参考》2016年第2X期84-85,共2页黄萍萍 向得精 刘宏 马国敏 张照 陈晓莉 
通过二极管的巧用,金属导轨的优势,双刀单掷开关的简便和电路的巧妙设计,实现通过该仪器,得出平行通电直导线间的相互作用与两平行通电直导线中电流方向、电流大小及两平行通电直导线间的距离的关系。
关键词：平行通电直导线 电流方向 电流大小 距离 
苏科版“16.2电流的磁场”教学设计
《中学物理（初中版）》2015年第6期31-31,共1页张卫平 
【学习目标】1．通过探究，知道通电导线周围存在磁场，了解奥斯特的实验．2．通过探究，知道通电螺线管的外部磁场的分布，会应用安培定则．学习重点：探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场学习难点：探究通电直导线周围的...
关键词：磁场 教学设计 苏科版 通电螺线管 通电直导线 电流 学习目标 通电导线 
自制通电直导线周围磁场演示仪
《中学物理教学参考》2015年第4期72-72,共1页吴利文 黄仕明 
物理教学中常采用小磁针和铁粉来模拟磁场的分布情况，研究通电直导线周围的磁场也可以采用相同的方法。然而单根通电直导线产生的磁场很微弱，看不出铁粉分布规律。小磁针转动也不明显，若小磁针靠得太近又会相互干扰，实验可视性很差...
关键词：通电直导线 强磁场 演示仪 物理教学 分布规律 磁针 可视性 铁粉 
电磁学演练题(二)
《中学生数理化（尝试创新版）》2013年第12期36-40,共5页朱辉 
一、选择题 1．在水平桌面上一条形磁铁的上方，有一根通电直导线由S极的上方平行于桌面移到N极上方的过程中，磁铁始终保持静止。
关键词：电磁学 演练 条形磁铁 通电直导线 选择题 桌面 平行 
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