统考模式

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广东省内科住培结业临床实践能力统考模式的探索
《中国继续医学教育》2025年第1期144-150,共7页张殷殷 林刁珠 詹俊 林 
目的分析广东省内科住院医师规范化培训(简称住培)结业临床实践能力统考的实践,通过总结经验推进全面客观及同质化的住培医师能力评估。方法2022年5月—2023年6月采取客观结构化临床考核(objective stractured clinical examination,OS...
关键词：住院医师规范化培训 内科 临床实践能力考核 住培质量 规范化培养 同质化培养 
试论硕士研究生“双向选择+国家统考”招生模式的建构
《教育与考试》2023年第6期47-53,共7页李映丹 蒋晓敏 李国友 
现有“国家初试+单位复试”招生模式已实行多年,其存在的问题逐渐表现出来。由此,我们可以尝试构建“双向选择+国家统考”的硕士研究生招生考试模式:双向选择由考生报名和招生单位组织考核构成,可进行多轮,这样既能达到招生单位按照自...
关键词：研究生招生 “国家初试+单位复试”模式 “双向选择+国家统考”模式 
高考美术统考模式的进与退
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期361-361,共1页唐丽花 
艺术类人才一直是我国的重要需求之一。目前我国艺术考试得到了较大进步,每年的艺术考生数量都在逐渐增多,在美术高考中人数也是越来越多。广东省每年美术类高考的人数都是在4万人左右,可见美术那考试的难度还是很大。即使美术考试如此...
关键词：高考美术 统考模式 进与退 
住院医师规范化培训结业临床实践能力考核全国统考模式的建立及探索被引量：12
《中国毕业后医学教育》2021年第3期254-257,共4页王宜 叶瑜 林锋 陈华胜 
目的探索建立高效高质的住院医师规范化培训(简称住培)结业临床实践能力考核全国统考模式。方法采取客观结构化临床考核(objective stractured clinical examination,OSCE)信息化考核方式,组织实施广东省超声医学专业基地结业临床实践...
关键词：住院医师 组织实施 结业考核模式 统一 住培质量 
作家、企业家是考试无法考出来的
《留学生》2016年第11期10-10,共1页
全国统考模式，很可能让繁荣了十多年的EMBA陷入一个空前的尴尬。在所有的专业能力上，有几种职业人是考试无法考出来的，甚至不是能够用学院的模式培养出来，比如作家，比如企业家，他们基本上都属于天生地养的自由物种，他们的工作是...
关键词：企业家 作家 考试 统考模式 EMBA 专业能力 不确定性 职业人 
普通高校招生舞蹈类专业省级统考模式探析
《舞蹈》2014年第5期56-57,共2页杜聪 
艺术类专业招生一直持续“热度”，艺术专业招生不同于普通文理专业，需要提前进行专业知识和专业技能的考试。艺术专业考试是国家教育考试的重要组成部分，是高校艺术类专业招生工作中重要环节和录取依据。目前因考试主考机构不同，艺...
关键词：普通高校招生 统考模式 省级 舞蹈 国家教育考试 艺术类专业 专业考试 招生政策 
关于研究生招生统考模式的思考被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2014年第27期198-199,共2页叶明 刘洪珊 张俊 
随着我国社会进步、科学技术的发展,国家对高层次创新型人才的需求日益增加。研究生教育担负着发展科学技术和培养高层次人才的双重任务,而研究生招生制度是研究生教育的基础。本文主要对现行研究生招生制度存在的问题进行分析,希望通...
关键词：研究生教育 招生制度 改革 
珠三角地区高中体育全市统考模式可行性初探
《才智》2011年第14期254-254,共1页姜树平 
前言:体育课成绩考核评价是体育教学的重要组成部分,它对于促进学生学习,提高体育教学质量,具有重要意义。笔者认为,评价必须把握以下几个原则:一评价的客观性原则;
关键词：高中体育 客观性原则 成绩考核 身体素质 选项教学 学校体育 体育考试 体育与健康 技评 体育专家 
浅析高考美术统考模式的进与退被引量：2
《科学之友（中）》2011年第2期132-134,共3页陈亮 
美术高考伴随着1977年高考恢复至今,对中国美术教育的影响和作用是巨大的,它产生的影响不仅仅是从20世纪70年代末开始至今,而美术高考中统考模式效应带给人们的影响更是深远的。笔者通过阐述、分析、对比各地方省美术统考和校考的相互...
关键词：高考美术 艺考热 统考模式 校考 
2009年安徽省高考改革方案解读
《考试与评价（高中英语教师版）》2009年第2期35-37,共3页冯华(记者) 刘决生(通讯员) 
安徽省是全国第三批进入高中新课程改革的省份之一，该省2009年高考将改革原来单一的高考统考模式为高考统考、高中学业水平测试和综合素质评价三位一体的多元化招生评价体系——
关键词：高考改革 安徽省 解读 综合素质评价 统考模式 新课程改革 评价体系 三位一体 
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