电教

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陶行知理念下运用多种电教媒体提高幼儿园教学效果的研究
《东西南北》2025年第7期0134-0136,共3页潘怡玲 
陶行知认为,知识是从人们长时间的实践和生活过程中总结出来的规律性认知,是来源于生活并高于生活的。因此,在教育过程中教师需要充分把握教育和生活的关系,积极利用生活当中的素材,让幼儿在成长的过程中掌握获得知识、增加知识储备的方...
关键词：陶行知理念 电教媒体 幼儿园教学效果 
混合式学习在中职机电教学中的应用与效果分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期152-155,共4页李于杰 
在中职机电教学中,学生所要学习的知识包括有机械基础、电工电子技术、液压与气动以及数控技术知识,在这些知识的学习中,由于理论内容过深,在加上知识本身的抽象性,导致学生很难真正的理解其中的内涵。这个时候,教师需要运用科学的学习...
关键词：混合式学习 中职机电教学 应用与效果 
信息化背景下高校电教管理工作创新路径分析
《山西开放大学学报》2025年第1期74-77,共4页李敏 
随着技术的不断进步,尤其是信息技术和人工智能的快速发展,高校电教设备管理方式亟须创新以适应新时代的教育需求。文章阐述了信息化背景下高校电教设备管理的重要性,对信息化背景下高校电教管理工作中的问题进行了详细分析,提出电教管...
关键词：信息化 高校教育 电教设备 创新管理 
高职计算机教学中实施信息化创新教育的策略
《科学与信息化》2025年第3期126-128,共3页孙丽红 
文章通过分析当前高职计算机教学现状,提出了网络教学、线上教学和电教等多元化创新教育策略。这些策略不仅有助于激发学生的创新思维,还能培养学生的实践能力,从而显著提高计算机教学效果。通过实施这些策略,高职计算机教育将焕发新的...
关键词：网络教学 线上教学 电教 
电教技术与传统教学模式的融合路径探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期170-173,共4页王彤 李学臻 
电教技术与传统教学模式的融合为现代教育带来了全新的发展路径。本文首先介绍了电教技术的基本概念,接着分析了电教技术与传统教学模式相结合的优势,如丰富教学资源、提高教学效率等。最后,文章详细探讨了实现这一融合的具体路径,旨在...
关键词：电教技术 传统教学模式 融合路径 教学质量 
袁复礼谈仰韶村文化遗址的首次发掘
《河南文史资料》2025年第1期43-45,共3页常满仓 
因撰写《来自仰韶的召唤》电视片稿一事,1986年9月18日9时至11时半,在渑池县政协副主席崔金凯同志的带领下,我同县文化局副局长侯俊杰同志以及中国人民大学电教中心的郑解妹同志等6人,访问了60多年前曾参加仰韶村文化遗址首次发掘、现...
关键词：仰韶村 北京地质学院 中国人民大学 袁复礼 电教中心 县政协副主席 副局长 遗址 
淮北师范大学附属实验中学
《安徽教育科研》2025年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
淮北师范大学附属实验中学原名淮北煤炭师范学院附属实验中学,2010年5月经安徽省教育厅批准更为现名。学校始建于1984年,2000年8月获评淮北市示范高中,2006年7月获评安徽省示范高中,是安徽省语言文字规范化示范校、安徽省电教设备达标...
关键词：安徽省教育厅 示范高中 电教设备 教学实习 科研实验 示范校 语言文字规范化 实验中学 
“互联网+”背景下运用电教媒体优化小学体育教学策略分析
《中国新通信》2025年第1期236-238,共3页张云 
在“互联网+”时代背景下,电教媒体技术给小学体育教学带来了深刻变革与众多机遇。本文探讨了如何巧妙运用电教媒体来优化小学体育教学。具体策略包括:建立体育教学资源共享平台、实施线上线下融合教学、创造体育游戏的情境化教学、运...
关键词：“互联网+” 电教媒体 优化 小学体育教学 策略 
省普教室、省电教馆组织党员前往榕城监狱参观反腐倡廉警示教育基地
《福建教学研究》2024年第2期46-46,共1页
为深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话重要指示精神,促进党纪学习教育扎实推进,5月29日,省普教室、省电教馆党支部组织党员和部分重点岗位干部一同前往福建监狱警示教育中心基地开展警示学习教育。活动伊始,面对庄严...
关键词：党员同志 反腐倡廉 监狱 警示教育 重点岗位 党纪 扎实推进 
勘误声明
《现代教育技术》2024年第12期142-142,共1页《现代教育技术》编辑部 
刊发于《现代教育技术》杂志2017年第3期的文章《在线课程的进化特征及主流模式分析》(作者:陈静、杜婧),第二作者杜婧补充“通讯作者”“Corresponding Author”,二级单位由“电教中心”调整为“信息化技术中心”、“Audio-visual Cen...
关键词：电教中心 在线课程 《现代教育技术》 通讯作者 勘误 第二作者 主流模式 二级单位 
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