逆向教学

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网络画板在高中数学概念逆向教学中的有效应用
《数理化解题研究》2024年第33期33-35,共3页王晓聪 
东莞市拟推荐广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升项目“逆向教学设计下基于网络画板的高中数学概念教学的策略研究”(项目编号:2023 YQJK 412).
传统的概念逆向教学模式受限于教学进度、学生基础和评价方式等因素,难以充分发挥其优势.网络画板凭借其动态演示、交互操作和多元数据采集等功能,为突破这些瓶颈提供了新的可能性.在此基础上,文章深入分析了网络画板在辅助学生理解抽...
关键词：高中 数学 概念逆向教学 网络画板 
学科核心素养导向下的高中数学逆向教学设计路径
《数理化解题研究》2024年第30期14-16,共3页赵平 
文章以学科核心素养为导向,以逆向教学设计为切入点,探究了高中数学教学.在充分掌握高中数学核心素养和逆向教学设计内涵的基础上,分析了将逆向教学设计应用于高中数学的意义.
关键词：核心素养 高中 数学 逆向教学设计 
基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以“一次函数”单元为例被引量：2
《数理化解题研究》2023年第26期35-37,共3页王斌 
基于UbD理论的单元逆向教学设计是以教学目标为导向,基于合适的评估证据,确定课堂教学活动的设计方法.利用UbD理论指导单元教学设计时,教师要立足课程标准,准确把握教学目标,转变评价方式.在初中数学教学中,教师必须打破传统教学设计模...
关键词：初中数学 UbD理论 单元教学 逆向教学设计 
深化知识理解 培养逆向思维——核心素养下初中物理逆向教学实践策略被引量：5
《数理化解题研究》2022年第32期74-76,共3页陈晶 
逆向教学主要指从知识相反的角度和立场,引导学生形成对问题的思考,从而形成答疑解惑的目的.逆向教学区别于传统初中物理教学方式,其更注重对学生核心素养的培养,也更强调学生在初中物理课堂中的学习体验,真正以深化学生理解为目标,促...
关键词：理解能力 逆向教学 核心素养 初中物理 
大概念理念下高中物理单元逆向教学案例应用被引量：4
《数理化解题研究》2021年第12期62-63,共2页胡径萍 
以大概念理念引领高中物理教学有利于学生形成有助于物理学习的思维品质和关键能力,即物理核心素养.而逆向教学使评价嵌入教学过程,成为诊断和驱动教学的工具.文章首先对大概念理念及逆向教学进行了概述,然后论述了大概念理念下高中物...
关键词：高中物理 大概念理念 逆向教学 应用 
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