浓硝酸

作品数：776被引量：419H指数：6
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铜与浓硝酸反应实验装置的新设计被引量：1
《化学教学》2023年第8期67-69,76,共4页贺紫柠 李忠恒 
西华师范大学四川省教育发展研究中心2019年课题“新课标背景下高中化学实验教学创新探究”(项目编号:CJF19090)研究成果之一。
通过分析现行不同版本的教材及相关文献中铜与浓硝酸反应的实验,针对其存在的问题,提出新的实验设计方案。采用定制的玻璃仪器、注射器和翻口塞等常见的实验器材对该反应的装置进行重新设计。改进后的实验装置不仅具有反应可控、操作简...
关键词：铜与浓硝酸的反应 污染问题 实验改进 氧化还原反应 
例谈中学化学教材实验的微量化设计被引量：2
《化学教学》2020年第12期64-66,共3页姚亮发 林师龙 郑柳萍 张贤金 
福建省教育科学十三五规划2019年度课题“福建省首批中小学名师网络工作室运行机制和开展成效的研究”(课题编号:FJJKXB19-653)阶段性研究成果。
对中学化学教材实验进行微量化设计,有利于培养学生的环保意识、节约意识和创新意识。从微量化、一体化角度对“铜与浓硝酸反应”“硫在氧气中燃烧”“铵态氮肥与碱共热生成氨气”等三个产生有害气体的实验进行改进,减少了反应物的用量...
关键词：浓硝酸性质 硫的燃烧 铵态氮肥的检验 微量实验 一体化设计 
原电池法探究金属铝在浓硝酸中的钝化行为被引量：6
《化学教学》2017年第9期59-62,共4页诸佳丹 丁伟 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“高考加强能力考查的创新研究”(课题批准号GFA111013)阶段性研究成果
以浓硝酸为电解质溶液，以铜、铝为电极，通过导线连接灵敏电流计构成原电池。通过观察灵敏电流计指针偏转方向的变化即电流反转现象，来表征铝的钝化行为。利用该装置考察金属铝在不同浓度硝酸中的钝化情况，探寻引起金属铝发生钝化的...
关键词：原电池法 金属铝 浓硝酸 钝化 实验探究 
铜与浓、稀硝酸反应的微量实验设计被引量：6
《化学教学》2017年第2期63-65,共3页颜冬微 吴双桃 刘艺 黄沔铷 
韩山师范学院“大学生创新性实验计划”;广东省大学生创新创业训练计划项目
人教版教材中没有介绍铜与浓、稀硝酸反应的具体实验装置，鲁科版中该实验则存在难以控制反应速率、药品用量大、容易倒吸、不易观察到铜与稀硝酸反应生成NO气体等弊端。采用微量实验一体化的方法，设计了2套微量化实验装置，并从操作...
关键词：微量化实验 装置设计 铜 浓硝酸 稀硝酸 
有关含氮元素物质实验的改进及创新被引量：1
《化学教学》2017年第2期69-71,共3页代黎娜 
以氨气喷泉实验、氨和氯化氢反应、铜与浓硝酸反应三个实验改进为例，让学生在掌握新知识的同时，借助化学实验，培养观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验改进，开发学生潜能，发展学生个性，拓展学生视野。
关键词：实验改进与创新 氨气喷泉实验 氨和氯化氢反应 铜与浓硝酸反应 
浓硝酸与碳反应实验的新设计被引量：3
《化学教学》2015年第5期72-74,共3页曹爱娟 
为了弥补教材实验的不足,利用三颈瓶、干燥管、一次性注射器等仪器或用品,设计了浓硝酸与碳反应的实验装置及实验方法,反应产生的气体可以被验证且全部被吸收,既避免了气体产物对教学环境的污染,又能提高实验教学效果.
关键词：浓硝酸与碳反应 实验设计 化学实验探究 
“铜铝-浓硝酸原电池装置”的新设计
《化学教学》2015年第4期55-56,59,共3页王雪瑞 刘松伟 
铜铝-浓硝酸原电池是揭示原电池实质的重要案例,但由于实验存在污染问题,因此课堂上大多采用只分析原理,不做实验的“纸上谈兵”方式。为解决实验中NO2的污染问题,对原电池的实验装置进行了设计与改进,改进后的实验现象明显,操作简单可...
关键词：原电池 浓硝酸 气体污染 实验装置改进 
浓硝酸遇氯化钠后溶液为什么会变黄
《化学教学》2011年第6期70-71,共2页陆燕海 
对浓硝酸遇到氯化钠后溶液会变黄的异常现象进行了分析和探究,得出了在一定条件下浓硝酸能氧化Cl-的实验结论和若干教学启示。
关键词：浓硝酸 溶液变黄 氯化钠 氯化亚硝酰 
浓硝酸与石蕊试液反应机理的探究被引量：1
《化学教学》2010年第11期8-10,共3页陈花蕊 丁伟 
1问题的引出 以硝酸为背景的问题,是化学高考题的热点之一。例如,硝酸的酸性与强氧化性的并存题：在浓硝酸、稀硝酸中滴入少量石蕊试液,发生的现象是（）。
关键词：石蕊试液 浓硝酸 反应机理 强氧化性 高考题 稀硝酸 化学 酸性 
对浓硝酸几种性质的实验探究被引量：5
《化学教学》2010年第10期9-10,共2页夏立先 吴思杰 
浓硝酸是中学化学中常用的一种酸。它除具有酸的某些通性外，还具有一些特性，如强氧化性、不稳定性等。中学化学教材对浓硝酸的强氧化性、不稳定性等性质的描述比较笼统，为此，我们进行了较为具体的实验探究。探究情况如下：
关键词：实验探究 浓硝酸 性质 中学化学 强氧化性 不稳定性 化学教材 
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