农村高中语文

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“三新”背景下农村高中语文多学科融合教学刍论
《成才之路》2025年第3期89-92,共4页蒙七十 
聚焦“三新”改革背景,农村高中语文多学科融合教学,有利于培养学生的跨学科意识,增强学生多学科知识综合应用能力,有利于完成语文学科所担负的文化传承任务,培养学生的语言表达能力和文化素养。“三新”背景下,农村高中语文多学科融合...
关键词：“三新” 农村高中语文 多学科融合 深度学习 综合素养 
农村高中语文“专题学习”教学策略研究
《成才之路》2020年第19期35-36,共2页范鸿龙 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“如何在农村高中有效开展语文‘专题学习’教学策略研究”(课题立项号:GS[2018]GHB3271,主持人:范鸿龙)研究成果。
文章简述农村高中语文"专题学习"的教学概况和农村高中语文"专题学习"的教学内容,并从引导学生明确专题特点与内容、引导学生开展探究性学习、以校本专题为突破口整合相关课程资源等方面对农村高中语文"专题学习"教学策略进行探讨,希望...
关键词：农村学校 高中语文 专题学习 教学质量 
农村高中语文审美阅读教学的现状与策略
《成才之路》2016年第2期92-92,共1页张延宏 
加强语文审美阅读教学,是提高高中语文教学质量的有效途径。而注重引导,让学生初步感知文本的美;仔细分析,让学生判断文本的美;善于调动,让学生品味文本的美,是根据不同审美阅读阶段而实施的有效的审美阅读教学策略。
关键词：高中语文 审美阅读 教学 策略 
农村高中语文教学存在的问题和对策
《成才之路》2012年第6期I0006-I0006,共1页李琳 邰晓敏 
目前,农村语文教学出现的比较普遍的问题是：教学内容不能体现语文学科特点;教学过程角色本末倒置,重视教师主导,忽视学生主体;教学手段形式化,重视做题训练,轻整体语文能力。这些制约语文教学的问题,亟须得到解决。
关键词：农村 语文教师 问题和对策 
让农村学生也学会“说话”——浅谈农村高中语文课前三分钟演讲之妙被引量：1
《成才之路》2010年第25期13-13,共1页张起超 
在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天。在国家大力提倡素质教育，提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式的当代，培养。高分高能”、品学兼优的人才成为教育者们追求的目标。但由于地理环境之差别，条件优劣之...
关键词：农村学生 高中语文 “说话” 课前 学会 素质教育 信息技术 终身学习 
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