农村知识贫困

作品数：10被引量：93H指数：5
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相关作者：张德元刘尧苏金妹林永贵贡燕更多>>
相关机构：安徽大学浙江师范大学仙游县图书馆温州职业技术学院更多>>
相关期刊：《北方经济（学术版）》《中小学图书情报世界》《图书馆理论与实践》《调研世界》更多>>
相关基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省社科联研究课题浙江省高校人文社科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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农村知识贫困与少儿馆的应对策略
《中小学图书情报世界》2009年第7期4-5,共2页贡燕 
分析农村知识贫困的现状,提出建立山区图书流通站的模式。
关键词：农村知识贫困 图书馆 资源共享 
农村知识贫困与县级图书馆的应对策略被引量：9
《图书馆理论与实践》2009年第1期110-112,共3页苏金妹 
农村知识贫因是新农村建设面临的重大难题,县级图书馆作为社会公共文化服务机构应当在新农村建设中发挥作用。本文分析了农村知识贫困的现状及原因,并提出县级图书馆的应对策略。
关键词：农村知识贫困 县级图书馆 应对策略 
农村知识贫困与新农村人力资源开发被引量：13
《中国地质大学学报（社会科学版）》2008年第2期9-13,共5页刘尧 
教育部人文社会科学2006规划项目(06JA880064);浙江省社科联2006年重点研究项目(06Z33);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目(ZC322006002)
农村贫困不仅是收入贫困,还有人类贫困和知识贫困。农村贫困的根源是知识贫困,而消除农村知识贫困的根本途径是开发农村人力资源。长期以来,农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力,制约...
关键词：农村知识贫困 农村人力资源开发 农村高等教育 
破译农村知识贫困延缓社会主义新农村建设进程
《北方经济（学术版）》2006年第3期5-6,共2页林永贵 
农村贫困根源是农村知识的缺乏，农村的贫困让“小康”生活进程减缓了许多，建设社会主义新农村更加需要知识，农村知识贫困的问题成为解决“三农”的瓶颈，这一问题倍受研究“三农”的工作者所关注，这一问题的解决对社会主义新农村建...
关键词：破译 知识贫困 社会主义新农村 
农村人力资源开发中的农村高等教育被引量：16
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2004年第4期1-8,共8页刘尧 
全国高等教育科学"十五"规划重点项目(10-17-12);浙江省哲学社会科学"十五"规划项目(XK02-86)
本文从解决农村贫困的核心战略是开发农村人力资源;农村人力资源的开发呼唤农村教育改革;农村经济社会发展呼唤农村高等教育发展;发展农村高等教育不是梦;发展农村高等教育的对策五个方面,论述了发展农村高等教育是开发农村人力资源的...
关键词：农村人力资源 农村高等教育 农村教育 农村知识贫困 
关于农村“知识贫困”与教育资源配置的思考被引量：4
《经济前沿》2003年第10期39-43,共5页张德元 
2002年5月16日,国务院办公厅下发了<关于完善农村义务教育管理体制的通知>;<通知>提出了"实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主"的农村义务教育新体制.虽然媒体对它的报道未能引起城里"主流社会"的兴趣,但农民们似乎...
关键词：农村义务教育 教育资源配置 知识贫困 “以县为主” 主流社会 新体制 问号 资本 投资 外在制度 
农村“知识贫困”与教育资源配置被引量：1
《云南财贸学院学报（社会科学版）》2003年第5期84-86,共3页张德元 
农村“知识贫困”是农村经济贫困的重要根源 ,要改变农村“知识贫困”的面貌 ,必须从农村义务教育抓起 ;发展农村义务教育应该采取“中央统筹、分级管理、以国为主”的管理模式 ,“以县为主”难以奏效 !
关键词：农村教育体制 教育资源配置 农村义务教育 管理模式 农村经济 
农村“知识贫困”与教育资源配置被引量：1
《广东财经职业学院学报》2003年第4期47-52,共6页张德元 
本文认为 ,农村“知识贫困”是农村经济贫困的重要根源。要改变农村“知识贫困”的面貌 ,必须从农村义务教育抓起。发展农村义务教育应该采取“中央统筹、分级管理、以国为主”的管理模式 ,“以县为主”则难以奏效。
关键词：中国 农村 义务教育 教育体制 教育资源 财政支出 农民收入 文化水平 
农村“知识贫困”与教育资源配置被引量：10
《调研世界》2003年第7期29-33,共5页张德元 
本文认为,农村“知识贫困”是农村经济贫困的重要根源,要改变农村“知识贫困”的面貌,必须从农村义务教育抓起;发展农村义务教育应该采取“中央统筹、分级管理、以国为主”的管理模式,“以县为主”难以奏效！
关键词：农村经济 知识贫困 教育资源配置 农村义务教育 管理模式 教育投入 
农村知识贫困与农村高等教育被引量：43
《清华大学教育研究》2002年第5期51-56,共6页刘尧 
浙江师范大学重大招标课题<中国农村高等教育发展研究>研究成果之一
本文认为 ,农村贫困不仅仅是收入贫困 ,还有人类贫困和知识贫困 ,三类贫困是相互作用的。新世纪要消除农村贫困的根本问题是解决农村知识贫困。为此 ,本文提出建立农村高等教育体系、开发农村人才资源的新观点。
关键词：农村高等教育 知识贫困 体系 根本问题 消除 纪要 人类 农村贫困 农村人才资源 收入 
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