歧义研究

作品数：50被引量：79H指数：5
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探究英语歧义现象及其对英语教学的启示
《进展》2024年第20期131-133,共3页方园 
2022年安徽省高等学校哲学社会科学研究重点项目“变译视域下的双语词典译义系统构建”,项目编号:2022AH053081。
歧义是语言的基本属性之一,从古至今,诸多的学者对其进行了研究。文章从语音、词汇、语法层面阐述英语歧义的类型,分析导致歧义的种种因素。在实际教学过程中,教师应帮助学生建立英语语言“歧义”这一概念,引导学生通过相应的解决方案...
关键词：歧义研究 歧义类型 英语教学 
“N1+在N2+V+N3”句式歧义研究
《汉字文化》2023年第9期42-45,共4页彭粤珊 
文章研究了“N1+在N2+V+N3”这一句式出现的多种语义内容,发现该句式不是必然出现歧义的,其歧义原因与该句式的每个构件均存在一定关系:1.句式歧义与“在N2”表示的空间容纳性有关;2.与动词V所表示的动作状态和持续性有关;3.与N1、N3的...
关键词：歧义 语义指向 构件分析 象似性 
“非V不可”结构的歧义研究
《汉字文化》2021年第13期118-120,共3页华叠 
"非V不可"是现代汉语里表示强调的常用句式,具有鲜明的语义特征。文章将"非V不可"格式所构成的句式界定为语用歧义句,在主语[±有生]的基础上,研究动词[±自主]对"非V不可"语义表达的影响,分析在何种情况下该格式可能会产生歧义。
关键词：非V不可 生命度 自主性 语用歧义 
数字人文视野下的古汉语实体歧义研究被引量：11
《图书与情报》2020年第5期115-124,共10页刘浏 王东波 黄水清 苏新宁 
国家社科基金重大项目“基于《汉学引得丛刊》的典籍知识库构建及人文计算研究”(项目编号:15ZDB127);国家自科基金面上项目“基于典籍引得的句法级汉英平行语料库构建及人文计算研究”(项目编号:71673143);江苏省社科基金青年项目“人文计算视角下的先秦人物知识获取及分析研究”(项目编号:19TQC003)研究成果之一。
实体知识的自动识别是古文智能处理的重要内容,也是古文数字人文研究的技术支撑。以实体知识为基础的数字人文研究若不考虑古籍中普遍存在的实体歧义,将难以得到准确可靠的数据和结论。文章以《春秋经传引得》为文本语料,考察了语料中...
关键词：古文信息处理 实体歧义 古文智能处理 古文数字人文 
轻动词句法理论下“again/又”附加语的歧义研究
《外文研究》2020年第3期53-57,108,共6页黄靖雯 姜玲 
河南省哲学社会科学规划项目“中国生成语法理论创新研究”(2019BYY001);河南大学哲学社会科学创新团队培育项目“新时期外语人才培养模式研究”(2019CXTD007)。
句子中包括多个事件谓词时使用附加语经常引起歧义,因为附加语可以修饰不同事件谓词。句子中只包括一个事件谓词时,使用附加语“again/又”也会引起歧义,既不能解释为词汇歧义,也不能解释为语法歧义,但轻动词理论可以对其做出较好的解释。
关键词：轻动词 again/又 附加语 歧义 
基于生成语法的“差点(没)+VP”句法歧义研究
《海外英语》2018年第12期184-185,共2页曹一超 
"差点(没)+VP"是汉语中较为常用的句式表达,其引发的歧义常常令母语学习者困扰并引起人们的日渐关注。该次研究将结合实例,在乔姆斯基生成语法的框架下,基于中α移动和深表层结构理论对收集的语料数据进行研究,分析句式中"没"所造成的...
关键词：差点(没) 歧义 生成语法 α移动 
赵元任对汉语歧义研究的贡献被引量：1
《泉州师范学院学报》2018年第3期41-44,共4页唐兴红 
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2014SJD503)
歧义是语言的一种普遍现象,指一个语言形式的意义可以作两种或多种解释。赵元任对汉语歧义的研究是汉语界系统研究歧义的开端,其对歧义的界定、类型和消除方式的探讨都为后人的相关研究提供了基础和启发。
关键词：歧义 汉语 语言形式 语法结构 赵元任 
计算机技术在英语歧义研究中的应用被引量：1
《电子技术与软件工程》2018年第4期153-153,共1页王雅喆 
作为英语语言形式中比较特殊的方式,教师在研究期间都尽量不使用含有歧义的英语表达方式。然而在实际生活期间却出现了较多的歧义英语并借此语言形式提升自身英语表达的层次。为了实现以上研究目标,英语教师需要在实际研究期间准确认识...
关键词：计算机技术 英语歧义 应用分析 
计算机技术在英语歧义研究中的应用被引量：1
《新校园（上旬刊）》2017年第7期79-79,共1页霍玲玲 杨莹 
歧义是英语中较为特殊的一种语言形式，部分教师希望在英语使用过程中避免歧义问题，但不可否认人们在日常生活中常常使用歧义英语来提高语言的表现力，这就需要教师在英语教学过程中正视英语歧义问题。帮助学生更好地进行英语语言交流。
关键词：计算机技术 英语歧义 英语教学 
认知语境视角下的英语句法歧义研究
《中国教育学刊》2017年第S1期184-186,共3页王丹 卞媛媛 
北京外国语大学中国外语与教育研究中心第八批中国外语教育基金资助项目研究成果
基于关联理论及其框架下的最大关联和最佳关联研究,旨在深入了解认知语境在句法歧义句的认知、理解中所起的作用和影响,从而为言语行为的成功交际、语篇分析、句法阅读教学、翻译教学等具体问题提供一定的理论依据。
关键词：认知语境 关联理论 句法歧义 
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