汽车构造

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浅析“任务引领型教学”在汽车构造与维修课程中的应用
《现代职业教育》2018年第26期179-179,共1页向彬 
在汽车电子技术应用专业中,对实际操作、技术的引导等方面十分重视。分析任务引领型教学在汽车构造与维修课程中的应用,根据该门课程的教学实践特点,阐述教学方法的有效运用途径,以期能够提升教学效果,满足学生的实际所需。
关键词：任务引领 教学实践 汽车构造 维修课程 
《汽车构造》教学中PBL与CBL结合教学模式的应用被引量：1
《现代职业教育》2018年第24期183-183,共1页张建峰 
以《汽车构造》课程为出发点,分析课程教学中应用基于问题学习(PBL)+案例教学法(PBL)教学模式的效果,持续推进教学改革,为社会输送高质量的技术人才。
关键词：汽车构造 PBL+CBL 应用分析 
《汽车构造》理实一体化教学探讨
《现代职业教育》2018年第20期145-145,共1页张建峰 
汽车类专业中《汽车构造》是一门专业基础课,近些年大部分院校都逐步创新《汽车构造》教学模式与方法。教学中普遍存在教学与实践分割的问题,直接影响教学效果。鉴于此,以理实一体化教学法为切入点,详细分析《汽车构造》课程教学中理实...
关键词：汽车构造 理实一体化 教学分析 
基于汽车构造课程的课程思政被引量：5
《现代职业教育》2018年第20期142-142,共1页陈德存 
汽车构造课程的基本理念分为三部分,第一即为为工作任务的完成制定目标,且需注重理实一体化教学;第二则为通过对现场汽车构建进行辨识,增强对汽车各组成的感性认识;第三即为通过对现场实物的观察,确立汽车组成和部件间的位置关系。但在...
关键词：汽车构造 课程 思政 
浅谈多媒体技术在中职《汽车构造》理论教学中的应用被引量：1
《现代职业教育》2018年第15期190-190,共1页罗伟伟 
主要针对汽车构造的教学特点,阐述了多媒体技术在《汽车构造》理论教学中的优势和必要性,重点分析在《汽车构造》理论教学中应用多媒体的路径。
关键词：多媒体 汽车构造 教学 应用路径 
关于汽车构造2-1与内燃机原理课程在教学中的探讨被引量：1
《现代职业教育》2017年第10期154-155,共2页甄旭东 
汽车构造2-1和内燃机原理目前是汽车、内燃机等相关专业所必须掌握的一门必修课。由于这两门课程的理论性比较强,通过一段时间的理论授课和带学生进行汽车构造2-1的拆装实习后,总结发现,目前的教学方法使学生学习起来比较枯燥,学生掌握...
关键词：汽车构造2-1 内燃机原理 教学方式 
优化理论教学,强化实践技能——“汽车构造”教学浅谈
《现代职业教育》2016年第26期172-172,共1页周巨龙 
教育以实践为主,这是教育部推行的职业教育方针之一,也是改革的最本质之处。为了提高教育质量,达到培养社会需要人才的目的,以理论为支撑,以实践为加强的教学是最合乎现代要求的。自古以来,“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,深入教学...
关键词：理论教学 实践技能 汽车构造 
多媒体技术在汽车构造理论教学中的应用
《现代职业教育》2016年第26期178-178,共1页周巨龙 
多媒体信息技术将图形、文字、动画、声音等媒体元素集合在一起,使课堂变得更加生动形象,更富趣味性。从而有效吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。在汽车构造理论教学中,应该广泛地使用多媒体信息技术。它能够将传统教学方法难以传...
关键词：多媒体技术 汽车构造 理论教学 形象 直观 
学习情境式教学在汽车构造课中的探索与实践
《现代职业教育》2015年第24期54-54,共1页苏东辉 张彬 
汽车构造是汽车运用与维修专业的核心骨干课程。传统教学方式无法调动学生的学习积极性,根据实际教学经验,探索出学习情境式教学模式。通过改变教师与学生的位置,改变＂教＂与＂学＂的关系,充分整合教学资源,合理进行教学设计,将维修场...
关键词：学习情境式 情境认知 汽车构造 
现代教育技术的汽车构造课程教学改革研究
《现代职业教育》2015年第24期82-82,共1页唐伦 
在信息化飞速发展的今天,新兴革新的技术手段和相关应用载体被广泛推广到各领域,特别是在现代教育方面已经得到进一步拓展和延伸,对于专业领域极高的汽车构造课程而言,电脑终端、软件教学、扫码远控等等多种技术手段并不鲜见,成为现代...
关键词：现代教育 汽车构造 教学改革 
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