中学代数

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探析分类讨论思想在中学代数教学中的应用
《考试周刊》2020年第33期52-53,共2页郭丽霞 
中学数学可以宏观分解成数与代数、空间与图形、概率与统计三个部分,其中代数部分知识和分类讨论思想关系极为密切。本文分析了当前中学数学中,涉及分类讨论思想的题目类型,明确这一思想在学习过程对于学生的助益效果,在此基础上研究在...
关键词：分类讨论思想 中学教育 代数教学 
基于发生教学法的中学代数教学探究与设计
《考试周刊》2019年第70期104-104,共1页许美玉 
系统梳理代数教学相关文献,简述发生教学法原理,基于发生教学法选取C中学七年级学生和数学教研组老师为实证研究对象,以“乘法公式”为例进行教学研究与设计。
关键词：发生教学法 中学代数 教学研究与设计 
线性代数教学中需要解决的几个关键问题被引量：1
《考试周刊》2012年第51期66-67,共2页许广魁 
《线性代数》是高等院校一门的重要基础课程,具有较强的逻辑性、抽象性。本文就在线性代数的教学中如何与中学代数紧密衔接、如何确定线性代数的主线及如何阐明线性代数的思想三个问题,给出了一些建议。
关键词：线性代数 中学代数 主线 思想方法 
构建网络体系,提高复习效率
《考试周刊》2010年第42期76-77,共2页苏太盛 
一、问题提出 函数是中学数学的核心内容，函数思想可以统领中学代数的大部分知识，它不仅贯穿中学数学的始终，而且是进一步学习高等数学的重要基础。函数既背景直观、联系广泛，又具有很强的抽象性和较高的应用价值，历年来都是高考...
关键词：网络体系 复习效率 函数思想 中学数学 问题提出 中学代数 高等数学 应用价值 
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