中职医学

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校企合作背景下中职医学生物技术专业核心技能调研与分析
《前卫》2024年第30期0120-0122,共3页潘虹 乔梅 全娜 刘子忱 农高惠 
2022年珠海市教育科研“十四五”规划第二批课题项目,项目名称:校企合作背景下中职医学生物技术专业核心技能项目的建设,项目编号:2022ZHGHKTG068
为了应对经济转型升级带来的对医学生物技术人员知识、技能等素质的需求变化,需要及时调整我校中职医学生物技术专业的人才培养目标,应本着职业教育“以就业为导向,课程内容对接岗位需求”的理念.本课题团队通过行业、企业调研,了解了...
关键词：校企合作 医学生物技术 核心技能 
BOPPPS教学模式在中职医学影像技术专业“心电图”课程教学中的应用探讨
《广东职业技术教育与研究》2024年第7期5-8,共4页庞珊珊 
“心电图”是医学影像技术专业的一门专业基础课程,心电图检查在临床进行疾病诊断时具有非常重要的辅助作用。中职学校培养的是应用型人才,心电图诊断科正是医学影像技术专业学生对口的就业方向,因此,课程要求学生不仅能正确描记心电图...
关键词：BOPPPS教学模式 心电图 教学方法 
中职医学影像技术专业学生社会实践调查报告
《进展》2024年第13期188-191,共4页陈洁容 
依据《职业学校学生实习管理规定》(2021年修订)文件结合我校实际情况,本文通过对近五年386名中职医学影像技术专业学生以问卷调查方式对其实习实践活动进行调查及反馈,旨在促进“教、学、研、产”的全方面发展,探讨及进一步优化我校的...
关键词：中职医学影像技术 实习实践活动 医疗卫生 教育 
构建中职医学英语在线精品课浅析
《大连教育学院学报》2024年第1期74-76,共3页孙颖馨 
医学英语是一门非常重要的课程,但是传统的课堂教学方式存在着许多问题,为了提高中职医学英语的教学质量,应适应现代教育的需求构建在线精品课程。
关键词：医学 英语 在线精品课 
基于赛教融合的中职医学检验技术专业教学改革被引量：2
《卫生职业教育》2024年第2期33-35,共3页李卓 
西安市卫生科研人才项目“陕西省咸阳市肾综合征出血热疫苗免疫效果评价”(J201802025)。
总结全国职业院校检验技能大赛对中职医学检验技术专业的影响、赛教融合存在的问题以及进一步做好赛教融合促进中职医学检验技术专业教育教学改革的方法。
关键词：中职学校 医学检验技术 技能大赛 赛教融合 
浅议中华优秀传统文化走进中职中医课堂
《幸福生活指南》2023年第39期160-162,共3页郭伟 
中职中医学生对中华优秀传统文化缺乏认知与了解,而中华优秀传统文化和中医之间的关系密不可分,这就导致中职中医学生在学习中医专业课程时效率不高。教师应该把中华优秀传统文化及时引入到中医课堂,潜移默化影响学生,帮助中职中医学生...
关键词：中职医学 中华优秀传统文化 中医课堂 
中职医学基础课程群学科交叉融合“五术”育人模式探索与实践
《卫生职业教育》2023年第15期17-20,共4页宋军华 孙平 韩磊 
2021年度山东省职业教育教学改革研究课题“中职护理专业医学基础课课程思政的建设与实践研究”(2021482)阶段性研究成果;2021年度青岛市教育科学“十四五”规划课题“基于学生成绩数据挖掘的中职医学专业教育质量提升研究”(QJK2021D004)阶段性研究成果。
探讨医学“五术”人才培养内涵,根据五维度、全过程、不重复原则,重构医学基础课程群教学内容,重塑育人目标,构建医学“五术”育人思政案例资源库,编写电子活页式教材,采用学科交叉融合“五术”育人模式,以临床问题为导向、学生为中心,...
关键词：中职 医学基础课程群 育人模式 
校企合作视域下中职医学检验教育与医院检验科的融合教学路径分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期1-4,共4页刘换 
本文旨在探析中职医学检验教育与医院检验科校企合作的重要性、面临的挑战以及相关策略。通过文献综述和分析,发现合作能够提升学生的实践能力和就业竞争力。然而,资源匹配、师资队伍、沟通合作和教育与就业需求协调等挑战需要克服。针...
关键词：中职 医学检验教育 医学检验科 校企合作 
中职医学检验专业新教学方法探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期18-20,共3页陶太贵 
随着社会经济高速发展,人们的安全意识逐渐提高,对公共卫生也越来越重视,医学检验技术人才要求也随之提高。而中职学校作为培育医学检验技术人才的主阵地,应该积极革新当前的教学方法,切实提高医学检验专业教学质量,进而培养出行业切实...
关键词：中职 医学检验专业 教学方法 探索 
信息化教学模式在中职生理学基础教学中的实施探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期1-3,共3页白云峰 
讨论揭示信息化教学模式在中职生理学基础教学过程中的应用质效。方法 2022年1月-2023年4月,将我校74名参与生理学课程基础教学学生随机分两组,各37名,参照组运用常规教学模式,研究组运用信息化教学模式,测算对比两组学生的学习结果满...
关键词：中职医学专业学生 生理学课程基础教学 信息化教学模式 常规教学模式 测算对比 
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