专题教学法

作品数:148被引量:298H指数:9
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:张运新黄晓雷刘惠玲张卫东赵艳更多>>
相关机构:浙江工业大学中原工学院北京联合大学广西大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题内蒙古自治区教育厅资助项目甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=文教资料x
条 记 录,以下是1-4
视图:
排序:
专题教学法在非社会学专业“社会学概论”课程教学中的应用
《文教资料》2020年第27期181-183,共3页邹秋仁 
社会学概论课是我国多数高校非社会学专业开设的必修或选修基础课程。特色鲜明的专题教学法应用于教学中,有着良好的现实适应基础。在授课中设计和尝试"专题精讲;读书分享;专题讨论辩论;新鲜速递"等教学环节,推动主题教学模式创新。为...
关键词:专题教学法 社会学概论 非社会学专业 专题精讲 
问题导入式专题教学法在“原理”课程中的运用与探索被引量:1
《文教资料》2020年第3期191-192,共2页周芳检 
校级教改项目:“问题导入式专题教学法在《马克思主义基本原理概论》课程中的实践探索”(XKYJ2018005)
在"原理"课程中,以社会热点、政策难点、学生疑点等问题为导向,凝练专题、细化问题、导入正题,实施问题导入式专题教学法,学生学习积极性和主动性、教学内容的亲和力与感染力、课堂教学的针对性和实效性,可以得到较大提升。在实施过程中...
关键词:问题导入 专题教学法 马克思主义基本原理 
基于《马克思主义基本原理概论》课问题式专题教学法的思考被引量:2
《文教资料》2012年第7期174-175,共2页牛银凤 
以学生关心的重大理论和现实问题为视角在建构《马克思主义基本原理概论》课的专题教学时,其逻辑建构和教学实践应以自觉问题意识、问题式专题教学模式、"以疑引思,重点分析"的教学方法为引领,突出教学的针对性、有用性。专题设计应...
关键词:《马克思主义基本原理概论》 问题式专题 教学方法 
“专题教学法”在高校中国近现代史课程中的运用
《文教资料》2011年第17期208-209,共2页陈雷 
采用专题教学法是高校中国近现代史课程教学中一种新的尝试。专题确定的原则是主题要鲜明,有代表性,能起到提纲挈领、穿珠引线的作用。专题教学的形式多种多样,应根据教学的需要和学生的参与程度灵活采用。实行专题教学法能够实现课程...
关键词:专题教学法 中国近现代史课程 运用 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部