自闭症

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近十年我国孤独症研究综述——基于CNKI数据库的CiteSspace分析被引量：9
《中国特殊教育》2023年第12期54-61,共8页苗小燕 齐媛 李锐 
中国教育科学研究院2023年度基本科研业务专项资金一般项目“基于需求评估的随班就读中小学生心理健康干预策略研究”(项目批准号:GYC2023006)的研究成果。
孤独症严重影响患病儿童的学习和生活质量,近年来,其检出率不断增长,成为目前国内外共同关注的研究领域。本文分析了2013年以来我国的孤独症研究情况,结果表明,孤独症相关研究数量呈稳定增长态势,“儿童”“影响因素”“康复”“融合教...
关键词：孤独症 自闭症 研究热点 建议 
自闭症儿童静息态脑功能局部一致性ALE元分析被引量：5
《中国特殊教育》2023年第8期32-40,共9页钟雪 黄灿灿 于晓蝶 彭潇然 陈杰 
科技创新2030(课题名称:特殊人群的注意研究及应用;课题编号:2021ZD0203804)。
自闭症谱系障碍是一种高异质性神经发育障碍,多发于儿童早期,影响个体生活。静息态功能磁共振成像技术由于其无创、高时空分辨率和采集方便等优点成为自闭症临床辅助诊断和寻找生物标志物的有力工具。本文通过激活似然估计元分析识别自...
关键词：自闭症谱系障碍 静息态功能磁共振成像 局部一致性 元分析 
英国家长介入的自闭症幼儿社交沟通疗法(PACT)评介被引量：5
《中国特殊教育》2022年第5期64-71,共8页王钰 莫书亮 
国家社会科学基金2020年课题“初诊阶段孤独症者父母的心理危机特征分析、评估指标体系构建及干预研究”(课题编号:20BSH136)的成果
社交沟通障碍通常是引起自闭症儿童父母关注的首要症状之一。近年来,家长介入的自闭症幼儿社交沟通疗法(Pre-school Autism Communication Therapy,PACT)在改善自闭症儿童社交沟通能力上的干预效果引起了国外研究者的广泛关注。本文旨在...
关键词：自闭症儿童 社交沟通能力 家长介入 PACT 
视频提示技术在自闭症学生职业教育中的应用研究被引量：4
《中国特殊教育》2022年第1期83-90,共8页徐添喜 邓灵奇 
华中师范大学中央高校基本科研业务费专项青年学术创新团队建设“信息化进程中残疾儿童职业教育研究”(项目批准号:CCNU19TD008)的阶段性成果之一。
视频提示技术是目前特殊学生职业技能教学中常见的干预手段,它将目标技能分步骤制成视频片段,学生观看视频片段并逐一执行技能步骤。文章回顾了近10年欧美部分国家使用视频提示技术对自闭症谱系障碍职业技能学习进行干预的研究,从研究...
关键词：视频提示技术 自闭症谱系障碍 职业教育 干预 应用 
国外自闭症谱系障碍儿童远程诊疗:现状与启示被引量：9
《中国特殊教育》2022年第1期68-74,共7页陈雯珺 余英 Sue Ann Lee 马博森 
2017年国家社会科学基金重点项目“汉语自闭症儿童和正常儿童的多模态指称策略对比研究”(项目编号:17AYY009)的研究成果。
自新冠疫情爆发以来,各国加大了对自闭症儿童远程诊疗的研究和实践。本文对2010-2021年间国外自闭症谱系障碍儿童远程诊疗的研究案例作了梳理,从技术手段、诊疗对象、诊疗措施和治疗效果等几个方面进行实证分析,发现远程诊疗在提升患儿...
关键词：自闭症儿童 远程诊断 远程治疗 
智慧教育视域下自闭症儿童的情绪理解干预被引量：10
《中国特殊教育》2021年第12期47-53,共7页李艳玮 安然 邵雨琪 袁宗金 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症幼儿的情绪理解干预及基于近红外脑成像技术的评测研究”(项目批准号:19YJC880044);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年重点资助项目“孤独症儿童情绪理解干预前后额叶功能的变化研究”(项目批准号:C-a/2018/01/01);江苏省科协青年科技人才托举工程。
情绪理解缺陷是自闭症儿童社交障碍的重要表现之一,可借助多种智能载体进行干预。相较传统的人工干预,智慧教育在自闭症情绪理解能力的教育促进中具有一定优势,且其干预效应能迁移至心理理论、社会技能等领域。但是,智慧教育在康复治疗...
关键词：智慧教育 自闭症 情绪理解 干预 
自闭症谱系障碍个体的叙事评估与干预研究进展被引量：10
《中国特殊教育》2021年第12期61-68,共8页侯婷婷 马春梅 张婷 
2021年度教育部人文社科项目“基于语料库和ERP技术的自闭症儿童多模态否定行为特征与教育干预研究”(项目批准号:21YJC880028);2019年度国家自然科学基金青年项目“暗示性运动记忆优势效应:影响因素及形成机制”(项目批准号:31800913)研究成果。
叙事困难是自闭症个体普遍存在的一种语言发展障碍,影响其社会适应发展,亟需开展行之有效的评估与干预。文献梳理发现,自闭症个体的叙事困难自婴幼儿期起到成年期持续存在;研究者们从外在表现和内在机制两个角度对自闭症个体叙事展开评...
关键词：自闭症谱系障碍 叙事 评估 干预 
自闭症儿童分享阅读及其干预的研究综述被引量：9
《中国特殊教育》2021年第12期69-74,共6页吴扬 陈露竹 刘园 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助《情绪主题绘本对学前自闭症儿童共情能力影响的个案研究》(项目批准号:GYJ2021060)的研究成果。
自闭症儿童的阅读理解能力与同龄人相比较差,且很多自闭症幼儿在学龄前阶段就表现出早期读写能力缺陷。分享阅读干预被广泛应用于早期教育领域,对于自闭症儿童也是一种有效的干预实践,可以促进其阅读参与、口语和读写能力、情绪情感、...
关键词：自闭症儿童 分享阅读 阅读干预 早期阅读 
自闭症谱系障碍个体共同注意干预成效的元分析——来自单一被试研究的证据被引量：8
《中国特殊教育》2021年第11期36-42,共7页贺荟中 范晓壮 王露 唐书琪 胡云 王雅蕙 
上海市教育委员会科研创新计划人文科学重大项目“自闭症谱系障碍高风险儿童客观化指标的纵向研究”(项目编号:2019-01-07-00-05-E00007);上海市哲学社会科学规划课题“关键反应训练技术对学龄前自闭症儿童语言障碍干预的有效性研究”(项目编号:2018BYY017);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“随班就读班级管理策略研究”(项目编号:2017SJB0639)的成果之一。
对国内外50篇自闭症谱系障碍个体共同注意干预的单一被试研究进行系统元分析,探究干预的总体成效和潜在调节变量的影响。结果显示:整体上,干预能有效提升自闭症谱系障碍个体的共同注意水平,达中等水平干预效果,但维持、泛化效果较差。...
关键词：自闭症谱系障碍 共同注意 干预 单一被试 元分析 
两种版本PECS对自闭症儿童请求行为的干预效果研究被引量：8
《中国特殊教育》2021年第11期43-51,共9页马书采 罗曼玲 何欢 乔宇 李孟春 
国家社科基金一般项目“新时代提高西北民族地区随班就读自闭症儿童融合教育质量和水平研究”(21BMZ055);西北师范大学研究生科研资助项目“自闭症谱系障碍儿童请求行为干预:传统版PECS与修订版PECS效果对比”“融合教育下职前教师自闭症知识与内隐态度调查研究”。
为了验证不同版本的图片交换沟通系统(PECS)对自闭症儿童请求行为的干预效果,本研究采用非并行多基线跨被试设计,对三名6-14岁的自闭症儿童使用传统版和iPad版PECS实施干预。结果发现三名被试:(1)在两种版本下都能成功习得各自所能达到...
关键词：图片交换沟通系统 自闭症 请求行为 偏好评估 
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