自然常识课

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自然概念教学的三个阶段
《实验教学与仪器》2005年第12期40-41,共2页刘田英 
概念是反映物体或现象的本质特征的概括性知识,是深入学习自然知识的基础,是自然教学的重要内容之一.纵观整个小学阶段的自然知识体系,结合学生的身心特点,自然概念教学可分为以下三个阶段.
关键词：概念教学 小学 自然常识课 逻辑思维能力 教学内容 教学目标 认知规律 
巧记月相方位图
《实验教学与仪器》2005年第9期38-38,共1页付维恒 
在第十二册<自然><月相的成因>一课中,有一幅月球在天空中的方位和月相图.在图中,月球随着日期的推移在天空中的方位是自西向东移动的,农历每月初二傍晚,月球在西方,十五傍晚,月球在东方,而且移动的轨迹是弧形的.虽然课本上画得很清楚,...
关键词：月相方位图 第十二册 自然常识课 小学 记忆方法 《月相的成因》 
在实验中应注重“序”的训练
《实验教学与仪器》2005年第9期34-34,共1页胡东亮 
在小学自然常识课的实验教学中,如果不注意学生实验的"顺序性",学生的思维就会处于比较混乱的状态.因此,为保证实验活动的有效性,我们要注意做到以下两点.
关键词：小学 自然常识课 实验教学 “顺序性” 动手操作 
站在儿童的位置 设计我们的教学
《实验教学与仪器》2005年第9期35-35,共1页张明翔 
在上<油菜花开了>一课时,教师利用录像引入课题,画面呈现出春天欣欣向荣的景象,黄色的油菜花也开了.接着教师又出示一盆油菜,让学生找一找哪一部分是它的花,并让一学生用剪刀剪下一朵油菜花.然后每组领取一盆油菜,并剪下其中的一朵花进...
关键词：《油菜花开了》 小学 教学设计 自然常识课 实验探究 
真抓实干、努力普及实验教学
《实验教学与仪器》1994年第10期40-41,共2页白治安 
为落实国家教委关于开展实验教学普及县工作的指示,1993年,我们对长沙、湘潭、零陵、湘西自治州等26个市、县、区的113个乡镇、67所高中、107所初中、172所中心小学进行了检查、验收。通过检查,26个市、县的实验用房、实验设施、仪器设...
关键词：普及实验教学 实验教学计划 实验室建设 仪器室 子弟学校 开出率 自然常识课 合格分数线 实验人员 仪器设备 
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