自然课程

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幼儿园亲自然课程的实践与思考
《教育界》2024年第36期116-118,共3页岳燕艳 
亲自然课程对培养幼儿观察、探究、动手等能力具有积极作用。文章从释放天性、培养审美、健全人格等角度分析幼儿园亲自然课程的实践意义,从创设情境、组织活动、家园共育等方面探讨幼儿园亲自然课程的实施策略,以期促进幼儿园教育的发展。
关键词：幼儿园 亲自然课程 情境创设 自然情感 家园共育 
基于幼儿天性的亲自然课程的探索与实践被引量：2
《教育界》2024年第2期110-112,共3页钱逸 
大自然是非常重要的教育资源,有利于幼儿观察能力和动手能力的培养、科学素养和探索精神的形成。亲自然课程以“在自然中释放天性、在游戏中享受快乐、在探索中不断成长”作为教育目标,旨在引导幼儿在与自然的互动中自由、自信地发展。...
关键词：亲自然课程 幼儿天性 实践路径 
亲自然理念下园本自然课程的开发与实践被引量：2
《教育界》2023年第17期116-118,共3页马瑾 
“大自然、大社会都是活教材”。幼儿在与自然万物亲密接触的过程中能够学会观察,懂得对比,尝试探索,获得快乐。因此幼儿园可在亲自然理念下构建园本自然课程,追随幼儿的兴趣,尊重幼儿的学习特点,支持幼儿探究表达,以适应幼儿发展的需要。
关键词：亲自然 园本自然课程 开发 构建 
基于家园互动下的幼儿园亲自然课程的探索与实践被引量：2
《教育界》2023年第13期97-99,共3页林洁 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“家园互动实施亲自然教育的实践研究”(课题编号:FJJKXQ21-054)阶段性研究成果。
亲自然课程是指教师引导幼儿有计划地走进自然、认识自然,让幼儿由此产生与大自然亲近的情感,激发幼儿热爱自然和保护自然的意识。教师在实施亲自然教育的过程中,应该积极协同家长,发挥家庭教育的作用,带领幼儿更好地融入自然,与自然建...
关键词：家园互动 亲自然 课程 探索 实践 
幼儿自然课程中动态阅读的实践研究
《教育界》2020年第51期73-74,共2页周小琛 
小昆虫是幼儿极为喜爱的一个"兴趣点",也是我们在梳理课程资源中,一个较好的课程资源之一。但是,当班里来了一群小蜜蜂,对于这个灵动的、突然发生的课程资源,我们如何来有效利用,展开探究与学习呢?本文从实际案例出发,探讨了幼儿自然课...
关键词：自然课程 幼儿动态阅读 教学实践 
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