自然美

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语文教育有大美
《文学教育》2019年第12期46-47,共2页陈祥锋 
语文教学具有知识性、工具性、人文性,"教语文就是教做人,学语文就是学做人。"语文教学中的审美教育对于塑造青少年的美好灵魂,形成健全的人格,铸造高尚的精神特质具有重要意义。
关键词：语文教学 审美教育 自然美 生活美 艺术美 
论衡山之美
《文学教育》2018年第23期110-111,共2页杨赛良 
作为五岳之一的衡山以其独特的自然风景吸引了成千上万的游客。衡山自然美所体现的审美特征也各异，以奇、秀、险、幽最具代表性。衡山的自然美对人类有着极其重要的美学价值，同时正确认识自然美与生态美、环境美的联系，把人与自然联...
关键词：衡山 自然美 审美特征 
《柳林风声》的美学分析
《文学教育》2017年第12期162-163,共2页张宇奇 
《柳林风声》中故事曲折婉转、文笔细腻典雅,其如诗如画的田园风光、感人至深的伙伴情,让一代又一代读者爱不释手。故事描绘了一个充满爱与美的温暖小世界,讲述了以蟾蜍为中心的四只动物在柳林与河岸之间跌宕起伏的生活。作品中所体现...
关键词：《柳林风声》 自然美 冒险美 人性美 
探寻《社戏》中的美
《文学教育》2013年第17期99-99,共1页李世清 
《社戏》是作者在当时社会中,按照自己美好的理想和愿望创作的作品,给读者带来美的享受。我们读它时,要能积极地与作者进行情感的交流,体会作者传递的审美体验,感受作品中的自然美、社会美和艺术美,从而去爱美、欣赏美、追求美。
关键词：自然美 社会美 艺术美 
在作文教学中如何指导学生观察
《文学教育》2013年第14期126-126,共1页杨光秀 
作文教学是语文教学的核心,是语文教学改革的突破口,要指导好学生的作文,切实提高学生的作文水平,就首先要指导学生学会观察,观察是作文的前提,掌握了观察的本领,学生作文也就有了"源头活水"。
关键词：作文教学 观察 自然美 社会美 形式美 
自然美也是艺术创造的源泉
《文学教育》2012年第22期69-69,共1页陈冰冰 
社会生活是艺术创造的源泉,自然美也是艺术创造的源泉。古今中外有多少伟大的艺术家都热爱大自然,并从中吸取灵感,以丰富自己的创作。人们观赏自然美景所产生的愉悦之情,往往成为激发创作灵感的活力。观赏大自然的美,可以帮助人们领略...
关键词：自然美 艺术创造 源泉 
解读自然美的两重性
《文学教育》2012年第22期28-29,共2页秦长栓 
同一事物有时被认为是美的,有时被认为是丑的;有人认为它美,有人认为它丑,这便是自然美的两重性。分析自然美的两重性,有助于提高全面认识事物的能力,正确地判断事物的美与丑。
关键词：自然美 两重性 主观意识 
语文教学应充满美感
《文学教育》2012年第16期76-76,共1页杨东 
语文是语言文字和文学的简称。翻开语文课本,赏心悦目的自然美,催人奋发的社会美,和谐统一的艺术美,匠心独运的语言美,令人目不暇接,美不胜收。所以在语文教学中应培养学生感受自然美、社会美、艺术美和语言美。
关键词：感受自然美 感受社会美 感受艺术美 感受语言美 
试析语文教学中的美学教育
《文学教育》2011年第6期62-63,共2页朱小红 
语文教学与美学密不可分,在教学中要把文本中的自然美、社会美、艺术美展示给学生,使学生收到美的熏陶,从而提高学生的审美能力。
关键词：语文教学 美育 自然美 社会美 艺术美 
解读人的自然形体美
《文学教育》2011年第2期144-144,共1页姚宏春 
人的自然形体美是指人的形体和容貌的美，是人的牛理形念呈现的美，属于自然美、形式美的范畴。早在古希腊时期，古希腊人的形体审美意识已经十分强烈和自觉，“在他们眼中，理想人物不是善于思考的头脑或者感觉敏锐的心灵，而是血统好...
关键词：形体美 自然美 读人 古希腊时期 审美意识 古希腊人 理想人物 形式美 
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